Conteúdos abordados na formação específica de provas de biomedicina do Enade no período de 2006 a 2023

Sep 6, 2026

O artigo analisa os conteúdos presentes nas questões de Formação Específica das provas de Biomedicina do Enade, no período de 2006 a 2023. A metodologia consistiu em leitura criteriosa das questões, com atribuição de tema principal e seleção de uma das 16 áreas da Biomedicina propostas no estudo. Os resultados apontam maior exploração das áreas Infectologia, Biologia Molecular, Bioquímica (com ênfase em Bioquímica Clínica), Hematologia, Imunologia e Controle de Qualidade Laboratorial. Conclui que reformulações de planos de ensino e criação de disciplinas podem apoiar a melhoria contínua no Ensino Superior.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas19

Tempo de leitura29 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

1 INTRODUÇÃO

Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) no Brasil

Metodologia

Leitura das questões e classificação por áreas

Resultados

Áreas mais exploradas no Enade

Conclusões

Reformulação de planos de ensino e novas disciplinas

Artigo Original ACESSO ABERTO Data de Recebimento: 05/03/2024 Data de Aceite: 19/09/2024 Data de Publicação: 27/09/2024 *Autor correspondente: Renato Massaharu Hassunuma, Doutorado em Odontologia (áreade concentração Biologia Oral), Rua Luís Levorato, 140-Chácaras Bauruenses, Bauru-SP, 17048-290. Telefone de contato: (14) 3312-7000. E-mail: rhassu[numa@gmail.com](numa@gmail.com). Citação: HASSUNUMA,R.M et al. Conteúdos abordados na formaçãoespecífica de provas de biomedicina do enade no período de 2006 a 2023. Revista Multidisciplinar em Educação e Meio Ambiente, v. 5, n. 3, 2024. [https://doi.org/10.51161/integrar/](https://doi.org/10.51161/integrar/)[ ](https://doi.org/10.51161/integrar/)rema/4347 DOI: 10.51161/integrar/ rema/4347 Editora Integrar© 2024. Todos os direitos reservados. v. 5 n. 3 (2024) ISSN: 2675-813X Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente CONTEÚDOS ABORDADOS NA FORMAÇÃOESPECÍFICA DE PROVAS DE BIOMEDICINA DOENADE NO PERÍODO DE 2006 A 2023 Renato Massaharu Hassunuma a, Patrícia Carvalho Garcia a, Talita Mendes Oliveira Ventura a, Ana Laura Seneda a, Sandra Heloisa Nunes Messias b. a Universidade Paulista, Câmpus Bauru. Rua Luís Levorato, 140 - Chácaras Bauruenses, Bauru-SP, 17048-290. b Universidade Paulista – UNIP, Câmpus Paraíso. Rua Vergueiro, 1211, 8º andar – Paraíso, São Paulo – SP, CEP: 01504-001. RESUMO Introdução: O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) foi instituído no Brasil em 2004 e para o Curso de Graduação em Biomedicina em 2006, com o intuito de avaliar o rendimento dos concluintes de graduaçãoem relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o nível de conhecimento dos alunos em relação à realidade brasileira e mundial, bem como o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao profissional em relação à sua formação geral e específica. Objetivo: Desta forma, o objetivo principal da presente pesquisa foi verificaros conteúdos das questões de Formação Específica das provas de Biomedicina no período de 2006 a 2023, em relação aos temas e áreas. Material emétodos: Foi realizada uma leitura criteriosa de todas as perguntas de Formação Específica das provas de Biomedicina do Enade. Para cada questãofoi atribuído um tema principal e foi escolhida uma das 16 áreas da Biomedicina propostas na presente pesquisa. Resultados: Os resultados obtidos nasanálises indicam que as áreas mais exploradas nas avaliações do Enade são Infectologia, Biologia Molecular, Bioquímica (com ênfase na Bioquímica Clínica), Hematologia, Imunologia e Controle de Qualidade Laboratorial, respectivamente. Isso evidencia que, para essas áreas de atuação em questão, as universidades estão acompanhando o processo evolutivo da profissão biomédica, que avança simultaneamente às mudanças que ocorrem nas avaliações do Enade. Conclusões: A reformulação de planos de ensino e a criaçãode novas disciplinas no Curso de Biomedicina que atendam às necessidades profissionais e ao processo de avaliação aplicado pelo Inep são estratégias importantes para a melhoria contínua na qualidade do Ensino Superior. Palavras chaves: Exames. Desempenhos. Universidades. ABSTRACT Introduction: The National Student Performance Exam (Enade) was instituted in Brazil in 2004 and for the Undergraduate Course in Biomedicine in Hassunuma et al, 2024 Rev. Multi. Educação e Meio Amb, v5 . n.3 2006, with the aim of evaluating the performance of undergraduate students in relation to the programmatic contents provided for in the curricular guidelines of the courses, the level of knowledge of students in relation to the Brazilian and global reality, as well as the development of skills and competencies necessary for the professional in relation to their general and specific training. Objective: Thus, the main objective of the present research was to verify the contents ofthe Specific Training questions of the Biomedicine exams from 2006 to 2

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal da pesquisa sobre as provas de Biomedicina do Enade (2006 a 2023)?

Verificar os conteúdos das questões de Formação Específica em relação aos temas e às áreas propostas no estudo, no período de 2006 a 2023.

Como foi feita a análise das questões de Formação Específica das provas?

Foi realizada leitura criteriosa de todas as perguntas de Formação Específica do Enade de Biomedicina, atribuindo-se um tema principal e escolhendo-se uma das 16 áreas da Biomedicina.

Quais áreas foram mais exploradas nas avaliações do Enade?

As áreas mais exploradas foram Infectologia, Biologia Molecular, Bioquímica (com ênfase em Bioquímica Clínica), Hematologia, Imunologia e Controle de Qualidade Laboratorial.

Sep 6, 2026

Carregar por Felix Montgomery