CONFLITOS COM O "LÁPIS COR DE PELE": A SÉRIE POLVO, DE ADRIANA VAREJÃO E O MULTICULTURALISMO NO ENSINO DE ARTE

Aug 27, 2026

Baseado em experiências vivenciadas com alunos e alunas do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Maringá (PR), o artigo problematiza o papel do/a professor/a de Arte como mediador/a na formação multicultural do sujeito contemporâneo. A partir de discussões sobre estereótipos de cor, propõe estratégias pedagógicas para questionar o uso do “lápis cor de pele” e refletir sobre a naturalização de que certas cores sejam “permitidas” e outras “proibidas”. Analisa a série Polvo, de Adriana Varejão, e defende que confrontar estereótipos pode transformar olhares e comportamentos frente às diferenças.

IdiomaPortuguese

CategoriaLiteratura

FormatoPDF

Páginas21

Tempo de leitura32 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Estereótipos de cor e mediação docente

Estratégias pedagógicas e análise da série Polvo

Reflexão e Ação ISSN: 1982-9949 [eders@unisc.br](eders@unisc.br) Universidade de Santa Cruz do Sul Brasil Baliscei, João Paulo; Calsa, Geiva Carolina; Marques Godinho, Ana Caroline CONFLITOS COM O "LÁPIS COR DE PELE": A SÉRIE POLVO, DE ADRIANAVAREJÃO E O MULTICULTURALISMO NO ENSINO DE ARTE Reflexão e Ação, vol. 25, núm. 1, enero-abril, 2017 , pp. 38-57 Universidade de Santa Cruz do Sul Disponível em: [https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579557004](https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579557004) Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ISSN on-line: 1982-9949 Doi: 10. 17058/rea.v25i1 .7551 A matéria publicada nesse periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons –Atribuição 4.0 Internacional [http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)" CONFLITOS COM O "LÁPIS COR DE PELE": A SÉRIE POLVO, DE ADRIANA VAREJÃO E OMULTICULTURALISMO NO ENSINO DE ARTE João Paulo Baliscei 1 Geiva Carolina Calsa2 Ana Caroline Marques Godinho3 Resumo Baseado em experiências vivenciadas com os alunos e alunas do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Maringá, Paraná, esse artigo tem por objetivo problematizar o papel do/a professor/a de arte enquanto mediador/a na formação multicultural do sujeito contemporâneo. A partir das discussões a respeito dos estereótipos de cor, procuramos pensar em possíveis estratégias pedagógicas para questionar o uso do "lápis corde pele” e desenvolver reflexões sobre a naturalidade com que é eleito para pintar desenhos, como se o uso de outra cor fosse "proibido". Seria esse lápis o único possível para o preenchimento e caracterização da pele? Para discutir sobre esses aspectos, abordamos a série Polvo, da artista Adriana Varejão, o multiculturalismo e práticas de ensino de Arte. Consideramos que questionar estereótipos em sala de aula proporciona aos/às alunos/as reflexões que podem modificar seus olhares e comportamentos frente às diferenças. Palavras-chave: Educação; Estereótipo; Infância; Visualidades; Cultura 1 TRABALHANDO AS CORES EM SALA DE AULA “Eu tinha 9 anos quando Star Trek foi ao ar. Eu olhei para a tela e saí correndo pela casa, gritando: ‘ Vem aqui, mãe, gente, depressa, vem logo! 1 Doutorando em Educação pela Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Maringá (UEM), professor lotado no Departamento de Teoria e Prática da Educação da UEM. Endereço: Av. Colombo, 5.790. Jd. Universitário, Maringá -Paraná -Brasil, [CEP 87020-900. E-mail: vjbaliste@gmail.com](CEP 87020-900. E-mail: vjbaliste@gmail.com). 2 Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Campinas, professoraadjunta lotada no Departamento de Teoria e Prática da Educação da UEM. Endereço: Av. Colombo, 5.790. Jd. Universitário, Maringá -Paraná -Brasil, CEP 87020-900. E-mail: [gccalsa@gmail.com](gccalsa@gmail.com). 3 Graduada em Artes Visuais pela UEM. Endereço: Av. Colombo, 5.790. Jd.Universitário, Maringá -Paraná Brasil, CEP 87020-900. E-mail: [cacarol93@hotmail.com](cacarol93@hotmail.com) Tem uma moça negra na televisão e ela não é empregada!’. Naquele momento eu soube que podia ser o que eu quisesse”. (Whoopi Goldberg) Durante as observações e as regências feitas na disciplina de Estágio Supervisionado em Artes Visuais4, no curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Maringá , Paraná, no ano de 2014, tomamos a decisão de aprofundar nossas pesquisas sobre arte e educação. Vislumbramos no Estágio Curricular oportunidades para que os/as formandos/as pensem e problematizem suas identidades docentes, assim como para que desenvolvam característicaspróprias da pesquisa em Educação, como a curiosidade, o questionamento, a insa

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central do artigo?

Problematizar o papel do/a professor/a de Arte como mediador/a na formação multicultural do sujeito contemporâneo, discutindo estereótipos de cor e práticas pedagógicas.

Como o artigo aborda o uso do “lápis cor de pele”?

Ao questionar a naturalidade com que essa cor é eleita para pintar desenhos, como se o uso de outras cores fosse “proibido”, e ao investigar alternativas de reflexão em sala de aula.

Por que a série Polvo, de Adriana Varejão, é importante na discussão?

Porque serve como referência para relacionar multiculturalismo e práticas de ensino de Arte, favorecendo reflexões sobre diferenças e estereótipos.

Aug 27, 2026

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