Concepções de Política Pública e Práticas Discursivas: Uma Análise sobre as Políticas para a Educação Superior nos Governos Lula (2003-2010)

Sep 30, 2026

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Trabalho orientado à análise das concepções e práticas discursivas que sustentaram a construção das políticas públicas para a educação superior nos dois governos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010). Adota abordagem teórico-analítica pós-empiricista, enfatizando ideias, discursos e narrativas nos processos de formulação e implementação, articulada à metodologia de análise crítica do discurso. Examina três políticas: SINAES, PROUNI e REUNI. Conclui que, apesar de diferenças formais, as políticas guardam concepções neoliberais estruturadas no Brasil desde os anos 1990, sobretudo no período de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002).

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas26

Tempo de leitura40 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Políticas públicas e expansão da educação superior no Brasil

Análise das políticas SINAES, PROUNI e REUNI

| arquivos analíticos de políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares,
independente, de acesso aberto, e multilíngüe | | | --- | --- | | Arizona State University | | | Volume 25 Número 123 18 de dezembro de 2017 ISSN 1068-2341 | | Concepções de Política Pública e Práticas Discursivas: Uma Análise sobre as Políticas para a Educação Superior nos Governos Lula (2003-2010) Márcio Barcelos Universidade Federal de Pelotas Brasil & Marcio Silva Rodrigues Universidade Federal de Pelotas Brasil Citação: Barcelos, M., & Rodrigues, M. S. (2018) . Concepções de política pública e práticas discursivas: Uma análise sobre as políticas para a Educação Superior nos Governos Lula (2003-2010) Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(123). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2908](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2908) [Resumo:](Resumo: Este trabalho tem como objetivo central analisar um conjunto de concep)[ Este trabalho tem como objetivo central analisar um conjunto de concep](Resumo: Este trabalho tem como objetivo central analisar um conjunto de concep)ções e de práticas discursivas que estiveram na base da construção das políticas públicas para a área daeducação superior durante os dois governos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) . Para tanto, adota-se um olhar teórico-analítico oriundo de abordagens que têm sido definidas comopós-empiricistas, dando ênfase à dimensão das ideias, discursos e narrativ as nos processos de formulação e implementação de políticas públicas. Essa abordagem é articulada à metodologiada análise crítica do discurso, com o propósito de examinar três políticas específicas: o SINAES, o PROUNI e o REUNI. A análise revela que, apesar de possuírem diferenças quanto à forma, as políticas públicas implementadas no governo Lula guardam um conjunto de concepções neoliberais estruturadas no Brasil ao longo da década de 1990, especialmente durante os dois governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) . Palavras-chave: Práticas Discursivas; Políticas Públicas; Educação Superior; Governo Lula Conceptions of public policies and discursive pratices: An analysis of higher education public policies in Lula’s Government (2003-2010) Abstract: The main objective of this work is to analyze a set of conceptions and discursive practices underpinning the construction of public policies for the area of higher education during the two governments of Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010) . A theoretical-analytical approach was adopted from approaches that have been defined as post-empiricist and that emphasize the dimension of ideas, discourses and narratives in the processes of formulation and implementation of public policies. This approach incorporates the methodology of critical discourse analysis, with the purpose of examining three specific policies: SINAES, PROUNI and REUNI. This analysis reveals that, despite having differences in form, the public policies implemented in the Lula’s government maintain a set of neoliberal conceptions structured in Brazil throughout the 1990s, especially during the two governments of Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) . Keywords: Discursive Practices; Public Policy; Higher Education; Lula’s Government Concepciones de política pública y prácticas discursivas: Un análisis sobre las políticaspara la Educación Superior en los Gobiernos Lula (2003-2010) Resumen: El objetivo central de este trabajo es analizar un conjunto de concepciones y de prácticasdiscursivas que estuvieran en la base de la construcción de las políticas públicas para el área de laeducación superior durante los gobiernos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) . Por lo tanto, se adopta una mirada teórico-analítica oriunda de abordajes que han sido definidas como posempiristas, teniendo como énfasis la dimensión de las ideas, discursos y narrativas en los procesos de formulación e implementación de políticas públicas. Este enfoque se articula con la metodología

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central do trabalho?

Analisar as concepções e práticas discursivas que fundamentaram a construção das políticas públicas para a educação superior durante os governos Lula (2003-2010).

Quais políticas públicas são analisadas no estudo?

O estudo examina três políticas específicas: SINAES, PROUNI e REUNI.

Qual metodologia é usada para investigar essas políticas?

Adota-se uma abordagem teórico-analítica pós-empiricista, com ênfase em ideias, discursos e narrativas, articulada à análise crítica do discurso.

O que a análise conclui sobre o governo Lula e essas políticas?

Apesar de diferenças na forma, as políticas mantêm concepções neoliberais estruturadas no Brasil ao longo da década de 1990, especialmente no período de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002).

Sep 30, 2026

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