ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 - EDUCAÇÃO INFANTIL 3 G/I - Período 29 março a 09 abril de 2021

Aug 25, 2026

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Atividades complementares de estudo para o período de 29 de março a 09 de abril de 2021, voltadas à turma Infantil 3 G/I. O plano organiza a semana em campos de experiência, com foco em animais e suas características, órgãos dos sentidos e sensações, coordenação motora ampla e postura corporal. Inclui observação de animais e ecossistemas, exploração de cores, texturas e volumes em produção gráfica e materiais manipuláveis, além de jogos, brincadeiras com obstáculos e registro do que foi aprendido por fotos ou vídeos enviados à professora.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas32

Tempo de leitura49 min

AcessoDownload gratuito

Índice

O que vamos estudar

Animais, suas características e modos de vida

Órgãos dos sentidos e sensações

Coordenação motora ampla, destreza e postura corporal

Para que vamos estudar esses conteúdos

Campos de experiência e objetivos

Como vamos estudar os conteúdos

Atividades com o coelho (imagens, música e movimentos)

Explorações táteis com algodão

Hora da história

PREFEITURA DE ROLÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROFESSORA TEREZINHA BERTOCHI PROFESSORA: TÂNIA MARA WEITZ FRANÇA TURMA: INFANTIL 3 G/I PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 29 MARÇO A 09 DE ABRIL DE 2021. DATA: 29/03/2021 SEGUNDA-FEIRA | OLÁ FAMÍLIAS E CRIANÇAS, UMA SEMANA ABENÇOADA A TODOS NÓS!!!!!! | | | --- | --- | | O QUE VAMOS
ESTUDAR? | CONTEÚDO
􀁺 ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E SEUS MODOS DE VIDA.
􀁺 ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E SENSAÇÕES.
􀁺 COORDENAÇÃO MOTOR AMPLA, DESTREZA E POSTURA CORPORAL. | | PARA QUE VAMOS
ESTUDAR ESSES
CONTEÚDOS? | CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E OBJETIVOS:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES ETRANSFORMAÇÕES.
(EI02ET03)COMPARTILHAR COM OUTRAS CRIANÇAS, SITUAÇÕES DE CUIDADOS DE PLANTAS E ANIMAIS NOSESPAÇOS DA INSTITUIÇÃO E FORA DELA.
􀁺 OBSERVAR OS ANIMAIS NO ECOSSISTEMA, MODOS DE VIDA, CADEIA ALIMENTAR, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E OUTRAS PECULIARIDADES.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO (ARGILA, MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIE, PLANOS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.
􀁺 EXPLORAR FORMAS VARIADAS DOS OBJETOS PARA PERCEBER AS CARACTERÍSTICAS DAS MESMAS. | Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091 Rolândia – PR PREFEITURA DE ROLÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 | | CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
(EI02CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS
􀁺 BRINCAR NOS ESPAÇOS EXTERNOS E INTERNOS COMOBSTÁCULOS QUE PERMITEM EMPURRAR, RODOPIAR, BALANÇAR, ESCORREGAR, EQUILIBRAR-SE, ARRASTAR, ENGATINHAR, LEVANTAR, SUBIR, DESCER, PASSAR PORDENTRO, POR BAIXO, SALTAR, VIRAR, CAMBALHOTAS, PERSEGUIR, PROCURAR, PEGAR, ETC, VIVENCIANDO
LIMITES E POSSIBILIDADES CORPORAIS. | | --- | --- | | COMO VAMOS
ESTUDAR OS
CONTEÚDOS? | 􀂾 IREMOS INICIAR NOSSA AULA FALANDO SOBRE O COELHO, ELE É SÍMBOLO DA PÁSCOA, UMA DATA COMEMORADAPOR MUITAS FAMÍLIAS, MAS TAMBÉM UM ANIMAL MUITOSIMPÁTICO DE PELAGEM MACIA E OLHOS VERMELHOS GOSTA DE COMER CENOURAS E OUTRAS FOLHAS, VOCÊ JÁ VIU UM COELHO? VOU DEIXAR ALGUMAS IMAGENS PARA VOCÊS VEREM.

| Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091 Rolândia – PR PREFEITURA DE ROLÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 | | 􀂾 OBSERVE NAS IMAGENS QUE EXISTEM VÁRIASQUALIDADES DE COELHOS, ELES TÊM ORELHAS GRANDES, COM CORES DE PELAGEM DIFERENTES EOLHOS TAMBÉM, ALGUNS TÊM OLHOS VERMELHOS.
􀂾 VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE IMITE O COELHO DAMÚSICA, “COELHINHO”, SEGUE O LINK DE ACESSO, VOUDEIXAR A LETRA DA MÚSICA EM ANEXO.
[https://www.youtube.com/watch?v=nS-yJupHhOc](https://www.youtube.com/watch?v=nS-yJupHhOc)
REALIZANDO OS GESTOS E MOVIMENTOS, PULANDO PARA FRENTE, PULANDO PARA TRÁS, E VIRANDOCAMBALHOTAS, PARA ISSO USE UM COLCHÃO OU
ALMOFADAS.

􀂾 PARA A NOSSA SEGUNDA ATIVIDADE MANIPULE ALGODÃO OUTRO MATERIAL MACIO, O COELHO TEM PELOS MACIOS, ENTÃO PASSE ESSE MATERIAL NO SEU ROSTO, NOS BRAÇOS, PÉS. QUAL A SENSAÇÃO QUE SENTIMOS? SENTIMOS A MACIEZ DO MATERIAL.
􀂾 HORA DA HISTÓRIA “O COELHO QUE QUERIA DORMIR”[https://www.youtube.com/watch?v=1DAPdPWgGxA](https://www.youtube.com/watch?v=1DAPdPWgGxA) ESSA HISTÓRIA RELATA O COELHO QUE QUEIRA DORMIR, MASNÃO CONSEGUIA, PORQUE TINHA MUITOS PENSAMENTOS, ENTÃO A MAMÃE TEVE UMA GRANDE IDEIA, VAI LÁ ASSISTIR PARA VOCÊ DESCOBRIR. | | --- | --- | | COMO VAMOS | ATRAVÉS DE FOTOS OU VÍDEOS ENVIADOS PARA PROFESSORA. | Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091 Rolândia – PR PREFEITURA DE ROLÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 | REGISTRAR O QUE APRENDEMOS? |

Perguntas frequentes

Quais conteúdos são trabalhados na turma Infantil 3 G/I durante o período?

São trabalhados animais e seus modos de vida, órgãos dos sentidos e sensações, além de coordenação motora ampla, destreza e postura corporal.

Como as famílias e crianças participam das atividades propostas?

As atividades são realizadas em casa, com orientações para observar imagens, assistir conteúdos indicados e enviar registros por fotos ou vídeos para a professora.

Quais são alguns exemplos de atividades práticas descritas no material?

A proposta inclui imitar o coelho com música, realizar gestos e movimentos pulando e fazendo cambalhotas usando colchão ou almofadas, e explorar a maciez do algodão no rosto, braços e pés.

Aug 25, 2026

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