Coevolução entre entidades que formam a arena política da educação superior brasileira: Implicações para a fronteira entre os segmentos público e privado

Sep 30, 2026

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Estudo de análise política sobre a coevolução entre entidades que compõem a arena política da educação superior brasileira. Integra a perspectiva de coevolução com a análise política tridimensional (polity, politics e policy) e utiliza desenho longitudinal com dados de pesquisa documental e bibliográfica, cobrindo 1988 a 2018 e aplicando métodos mistos. Identifica quatro grupos centrais de entidades e mostra que a articulação de interesses e posicionamentos influenciou políticas públicas pró-expansão do setor privado e redução do setor público. Como resultado, observa-se abandono da educação como bem público e sua substituição por concepção mercantilizada.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas33

Tempo de leitura51 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Perspectiva teórica e conceitos (polity, politics, policy)

Metodologia

Resultados e implicações

| arquivos analíticos de políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares,
independente, de acesso aberto, e multilíngue
Arizona State University
| | --- | | Volume 29 Númer 117 13 de setembro de 2021 ISSN 1068-2341 | Coevolução entre Entidades que Formam a Arena Políticada Educação Superior Brasileira: Implicações para a Fronteira entre os Segmentos Público e Privado1 Annor da Silva Junior Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) Brasil & Roberto Gonzalez Duarte Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Brasil Citação: Silva Junior, A. da, & Duarte, R. G. (2021) . Coevolução entre entidades que formam a arena política da educação superior brasileira: Implicações para a fronteira entre os segmentos público e privado. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(117) . [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5863](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5863) Resumo: Realizamos neste estudo uma análise política da coevolução entre entidades que formama arena política na educação superior brasileira. Do ponto de vista teórico, articulamos a perspectiva da coevolução e a perspectiva tridimensional da análise política que contempla os 1 O artigo foi elaborado no âmbito do projeto de pesquisa “Governança corporativa e sustentabilidade nas Instituições de Educação Superior (IES): evidências do mercado de capitais brasileiro” que contou com oapoio financeiro do CNPq-Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Processo nº 305247/2017-4) e da FAPES-Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Termo de Outorga nº 229/2019), a quem agradecemos. Também agradecemos a Universidade Federal de Minas Gerais onde o primeiro autor realizou residência pós-doutoral em administração e desenvolveu o projeto de pesquisa (sob a orientação do segundo autor) que originou o presente artigo. conceitos de polity, politics e policy. Em termos metodológicos, conduzimos um estudo longitudinal que abrangeu o período entre 1988 e 2018 com dados coletados através de pesquisa documental ebibliográfica e analisados por meio de métodos mistos. Os resultados indicam a existência de quatro grupos centrais de entidades quais sejam: governos; organismos multilaterais internacionais; instituições públicas e associações representativas do segmento público; e instituições privadas e associações representativas do segmento privado. Observamos que, no processo político, aarticulação dos interesses e dos posicionamentos dessas quatro entidades influenciou as políticaspúblicas que favoreceram a expansão do segmento privado e encolhimento do segmento público. Como consequência, foi possível verificar, de um lado, que houve o abandono da concepção daeducação como um bem público e direito de todos e, com isso, o sucateamento das instituiçõespúblicas e; de outro, a adoção da concepção da educação como um bem privado e comercializável, ou seja, uma mercadoria e, com isso, o incremento das instituições privadas. Palavras-chave: educação superior brasileira; coevolução; políticas públicas; análise política; segmentos público e privado Coevolution among entities that form the policy arena of Brazilian higher education: Implications for the border between public and private segments Abstract: In this study, we carried out a political analysis of the coevolution among entities that form the political arena in Brazilian higher education. From a theoretical point of view, we articulate a coevolution perspective and three-dimensional perspective of political analysis that includes the concepts of polity, politics, and policy. In methodological terms, we conducted a longitudinal study that covered the years 1988 to 2018 with data collected through documentary and bibliographic research and analyzed through mixed methods. The results indicate the formation of four central entities groups: governments; international multilateral organizations; public institutions and associations representing the public segme

Perguntas frequentes

Quais conceitos teóricos orientam a análise política no estudo?

O estudo articula a perspectiva da coevolução com a análise política tridimensional, contemplando os conceitos de polity, politics e policy.

Quais grupos centrais de entidades são identificados nos resultados?

São identificados quatro grupos: governos; organismos multilaterais internacionais; instituições públicas e associações do segmento público; e instituições privadas e associações do segmento privado.

O que o estudo conclui sobre a relação entre esses grupos e as políticas públicas?

A articulação dos interesses e dos posicionamentos desses grupos influenciou políticas públicas que favoreceram a expansão do segmento privado e o encolhimento do segmento público.

Sep 30, 2026

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