CEI Estrelinha Azul - Plano de aula - Dia e Noite (19/10/2020 a 23/10/2020)

Aug 26, 2026

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Plano de aula para a Turma Maternal 2 vespertino (CEI Estrelinha Azul), organizado de segunda a sexta. O tema central é observar e comparar dia e noite, com atividades guiadas para os pais: questionamentos, brincadeira cinestésica, exploração de características de animais com pelos, penas, lã e escamas, além de leitura de poema e atividades de recorte, colagem e dobradura do ratinho. Inclui uso de vídeos educativos, cantigas e orientação para completar fichas numeradas do Módulo 2, promovendo linguagem, percepção sensorial e noções iniciais de contagem.

IdiomaPortuguese

CategoriaSaúde e Cuidados

FormatoPDF

Páginas9

Tempo de leitura14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Tema: observar e comparar dia e noite

Segunda-feira (19/10/2020)

Terça-feira (20/10/2020)

Quarta-feira (21/10/2020)

Quinta-feira (22/10/2020)

Sexta-feira (23/10/2020)

CEI ESTRELINHA AZUL PROFª CLEUZA MARIA DE OLIVEIRA DRISSEN TURMA: MATERNAL 2-VESPERTINO PLANO DE AULA-19/10/2020 SEGUNDA-FEIRATEMA: OBSERVAR E COMPARAR A NOITE E DIA. OS PAIS DEVEM FAZER A LEITURA DO TEXTO ABAIXO PARA SEU FILHO A): EM SEGUIDA ASSISTIR O VÍDEO O dia e a noite-Educação Infantil [https://www.youtube.com/watch?v=uZ36zTo4m5Y](https://www.youtube.com/watch?v=uZ36zTo4m5Y) LOGO APÓS ASSISTIR O VÍDEO OS PAIS DEVEM QUESTIONAR A CRIANÇA: 􀁸 O QUE PODEMOS FAZER DURANTE O DIA? 􀁸 O QUE PODEMOS FAZER DURANTE A NOITE? 􀁸 QUANDO É DIA ESTÁ CLARO OU ESCURO? EM SEGUIDA DANDO CONTINUIDADE A ESSE CONTEÚDO BRINCAR COM A CRIANÇA: DIA E NOITE: BRINCADEIRA CINESTÉSICA AO OUVIR OCOMANDO ¨DIA¨TODOS DEVERÃO FICAR EM PÉ E, AO OUVIR OCOMANDO ¨NOITE¨, TODOS DEVERÃO DEITAR-SE NO CHÃO. EX:. EM VOZ ALTA, DIGA: -DIA! (A CRIANÇA FICA EM PÉ) DEPOIS DIGA: -NOITE! (A CRIANÇA DEITA-SE NO CHÃO) OSCOMANDOS PODEM SER REPETIDOSVÁRIAS VEZES ATÉ QUE ACRIANÇA DEMONSTRE INTERESSE. OBS: TODOS OS MEMBROS DA FAMILIA PODEM PARTICIPAR. PLANO DE AULA-20/10/2020 TERÇA-FEIRA OS PAIS DEVEM AUXILIAR A CRIANÇA NA ATIVIDADE FICHA Nº 11 MÓDULO 2. * 􀁸 OBSERVAR AS CARACTERÍSTICAS DO DIA E DA NOITE. 􀁸 O QUE VOCÊ VÊ NAS IMAGENS ABAIXO? O QUE VOCÊ FAZ NESSES MOMENTOS? SE POSSÍVEL, COLOCAR A CRIANÇA EM CONTATO COM ALGUNS ANIMAIS (GATO, CACHORRO, GALINHA, ETC. ), PARA QUE VERIFIQUE NA PRÁTICA COMO É OREVESTIMENTO DO CORPO DE CADA UM DELES. QUEM NÃO TEM ANIMAIS EM CASA, OUTRASUGESTÃO, OS PAIS DEVEM DISPONIBILIZAR PENAS, PEDAÇOS DEALGODÃO, LÃ, OU QUALQUER OUTRO MATERIAL QUE SIMULE O PELO, PARA QUE A CRIANÇA POSSAMANIPULAR E VERIFICAR AS DIFERENÇAS ENTRE OS MATERIAIS. NESSE MOMENTO, OS PAIS DEVEM ESTIMULAR A CRIANÇA A CITAR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM DA SEGUINTE FORMA: 􀁸 QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE VOCÊ CONHECE QUE TEM PELOS? 􀁸 QUAIS OS QUE TEM PENAS? 􀁸 QUAIS OS QUE TEM LÃ? QUAIS OS QUE TEM ESCAMAS? EM SEGUIDA CANTAR E BRINCAR COM SEU FILHO (A) DE RODA CUTIA, ATIREIO PAU NO GATO. RODA CUTIA DE NOITE E DE DIA O GALO CANTOU E A CASA CAIU ATIREI O PAU NO GATO TO MAS O GATO TO NÃO MORREU, REU DONA CHICA CA ADMIROU-SE SE DO BERRO DO BERRO DO GATO DEU MIAUUU PLANO DE AULA-21/10/2020 QUARTA-FEIRA OS PAIS DEVEM FAZER A LEITURA DO POEMA ABAIXO PARA SEU FILHO (A) ATIVIDADE FICHA Nº 12 MÓDULO 2 DEPOISOS PAIS DEVEM SOLICITAR À CRIANÇA QUE OBSERVE O ANIMAL REPRESENTADO NA FICHA E PERGUNTAR: 􀁸 QUAL É O NOME DESTE ANIMAL? 􀁸 O CORPO DELE É COBERTO POR PELOS, PENAS, LÃ OU ESCAMAS? 􀁸 VOCÊ JÁ VIU UM GATO? QUAL ERA A COR DO PELO DELE? EM SEGUIDA OS PAIS DEVEM DISPONIBILIZAR COLA, PEDAÇOS PEQUENOS DE FIOS DELÃ, SE POSSÍVEL DA COR QUE A CRIANÇA PREFERIR, PARA REPRESENTAR O PELO DE SEU GATO. EM SEGUIDA INCENTIVÁ-LAS A PEGAR OS PEDAÇOS DE FIOS DE LÃ COMA PONTA DOS DEDOS E A REALIZAR A COLAGEM, REPRESENTANDO, ASSIM, O PELO DO GATO. LOGO APÓS ASSISTIR O VÍDEO: Meu Gatinho-Músicas Infantis | O Reino Infantil [https://www.youtube.com/watch?v=KiFsJaUFzxI](https://www.youtube.com/watch?v=KiFsJaUFzxI) EM SEGUIDA OS PAIS DEVEM ESCREVER A PALAVRA GATO NO VERSO DA FICHA Nº 12 E EXPLICAR PARA A CRIANÇA QUE A PRIMEIRA LETRA É O G. DEPOIS DISPONIBILIZAR REVISTASOU LIVROS VELHOS DE RECORTE, COLA, TESOURINHASEM PONTA E ORIENTARA CRIANÇA A PROCURAR A LETRA G E RECORTAR E COLAR. PLANO DE AULA-22/10/2020 QUINTA-FEIRA OS PAIS DEVEM DEIXAR A CRIANÇA VISUALIZAR A FIGURA DO RATINHO E QUESTIONÁLA: 􀁸 QUE ANILMALZINHO É ESSE? 􀁸 O QUE ELE FAZ? 􀁸 ONDE VIVE? EM SEGUIDA FAZER A LEITURA DO TRAVA LÍNGUA DEIXANDO A CRIANÇA VISUALIZARCADA IMAGEM REPETINDO CADA FRASE. O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA RAINHA NERVOSA RASGOU O RESTO DEPOIS FAZER UMA PRONUNCIA BEM MARCADA DAS PALAVRAS ACIMA COM ERRE CRIANDO O SOM ¨RRRRRR¨ EM SEGUIDA BRINCAR COM SEU FILHO (A) COM PECINHAS DE MONTAR E ENCAIXAR PLANO DE AULA-23/10/2020 SEXTA-FEIRA OS PAIS DEVEM ORIENTAR A CRIANÇA NA ATIVIDADE FICHA Nº 13 MÓDULO 2 COLORIR O RATINHO, DI

Perguntas frequentes

Quais atividades os pais devem fazer na segunda-feira para trabalhar dia e noite?

Os pais devem ler um texto e assistir a um vídeo, depois questionar a criança e conduzir a brincadeira cinestésica: ao comando “Dia” a criança fica em pé; ao comando “Noite” deita no chão, repetindo até demonstrar interesse.

Como a turma deve observar e comparar diferentes revestimentos do corpo dos animais?

Os pais devem acompanhar a ficha e estimular a criança a identificar características: pelos, penas, lã e escamas. Quando possível, a criança deve ter contato com animais; se não houver, usar materiais como penas, algodão/lã e outros que simulem o pelo.

O que é solicitado na quarta-feira envolvendo o poema e a letra G da palavra “gato”?

Os pais devem ler o poema, perguntar sobre o animal e seu tipo de cobertura, e depois permitir colagem com fios de lã para representar o pelo do gato. Em seguida, devem solicitar escrever “GATO” no verso da ficha, destacando que a primeira letra é “G”, e orientar a criança a procurar e recortar a letra G em revistas ou livros velhos.

Aug 26, 2026

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