DESIGN DE JOGOS DE TABULEIRO E DINÂMICAS COOPERATIVAS - UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL

Oct 6, 2026

O design de jogos é apresentado como atividade movida pela vontade de criar jogos, com aplicações em entretenimento, negócios, educação e ciência. A tese analisa o modelo MDA, relacionando Mecânicas, Dinâmicas e Estéticas, e argumenta que ele é insuficiente para explicar a dinâmica como fenômeno emergente da atividade de jogar. Para suprir essa lacuna, propõe a expansão para um Modelo Sistêmico da Atividade, fundamentado na teoria da atividade, integrando sujeito, instrumentos, objeto, regras, divisão do trabalho e comunidade. Realiza pesquisa qualitativa com análise histórica e método de microanálise por experimento de duplo estímulo, debriefing e análise de dados empíricos, identificando contradições e limitações.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas297

Tempo de leitura7 h 37 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Problema e lacuna metodológica

Proposta: Modelo Sistêmico da Atividade

Metodologia da pesquisa qualitativa

Procedimentos de análise e identificação de limites

DANIELLA ROSITO MICHELENA MUNHOZ DESIGN DE JOGOS DE TABULEIRO E DINÂMICAS COOPERATIVAS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL TĞƐĞ AƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂ ĂŽ PƌŽŐƌĂŵĂ ĚĞ PſƐ-GƌĂĚƵĂĕĆŽ Ğŵ DĞƐŝŐŶ ĚŽ SĞƚŽƌ ĚĞ AƌƚĞƐ, CŽŵƵŶŝĐĂĕĆŽ Ğ DĞƐŝŐŶ ĚĂ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, ĐŽŵŽƌĞƋƵŝƐŝƚŽ ƉĂƌĐŝĂů ƉĂƌĂ ŽďƚĞŶĕĆŽ ĚŽŐƌĂƵ ĚĞ DŽƵƚŽƌ Ğŵ 􀀘ĞƐŝŐŶ . ÁREA: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO. ORIENTAÇÃO: PROFº . DR. ANDRÉ BATTAIOLA. CURITIBA Para Tales, companheiro do gosto pelo jogar, pela situação imaginária, pelas interações e emoções que esta atividade nos propicia. Para Paulo, companheiro de construções comunse apoiador de construções individuais, que joga com a paciência sobre meus defeitos, bem como incentiva minhas potencialidades. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço ao meu filho, Tales, por ser o meu mais fiel econstante informante, narrando seus games e compartilhando suas emoções. Epela paciência de ter pai e mãe se doutorando de seus 10 aos 14 anos, ainda que o pai tenha estudo cinema e mãe, jogos. Ao Paulo, pela sincronia dedesenvolvimento, pois nos conhecemos na pós-graduação, fizemos mestrado namesma época e passamos pelo doutoramento juntos. À família, que assiste e torce: minha mãe Magda; meu pai Luigi; os irmãos ecunhadas próximos, Felipe e Ana, Léo e Renata, Guto e Magui, e os distantes, Cristiano e Andrea; as sobrinhas Lia, Nina, Olívia e Gigi; o sobrinho Eduardo, quenasceu no meio deste processo e mostrou a beleza do desenvolvimento infantil; e os sobrinhos que moram mais longe, Laurinha, Gustavo e Jorge, com quempude jogar umas poucas vezes. Às amigas Selma, Neusa e Roberta. Aos colegas de curso Luis Cláudio Duarte, que apresentou os jogos de tabuleiro modernos; Kelli Smythe; Matheus Cezarotto; Viviane Kuntz e Amaury Dudcoschi Junior, colega e colaborador das disciplinas de jogos. Aos professores efuncionários da UFPR. Aos professores da banca de qualificação, Adriano Heemann, Luciane Fadel, Patricia Zeni e Stephania Padovani. À colega eapoiadora Carol Calomeno. Aos alunos das disciplinas de jogos: Gabriel Breviglieri, Izaias Marques, Leticia Miyake, Marcelo Taguchi, Matheus Bonn, Matheus Paulo Filho, Priscila Nadolny, Vanusa Ramilio. Aos alunos do Programa de Voluntariado Acadêmico: Anderson Terasaka, João Dluhosch, Luiza Borba, Luciana Tomich. À monitora da disciplina, Letícia Londero. A Giulia Riva e Luan Alves, os primeiros a criar jogos com o canvas. Aos meus orientados com projetos de jogos: Jorge Techio, Gabriel Affonso e Gustavo de Souza. Aos entusiastas, que ensinaram, apoiaram e ajudaram: Rafael Lodi, Matheus Buffone, Himsky Massaoca, Fran, Cícero, Helô, Russo, Steph. Aos participantes dos primeiros testes: Gustavo Miller, Mariana Grazzi, Ricardo Tanji, Igor Tristão, Náira Bittencourt e Paulo Roberto de Oliveira. Aos especialistas que colaboraram no desenvolvimento das ferramentas: Romir Paulino, que propôs o manual para o framework; Rafael Baptistella, que propôs o canvas; Arthur Mittelbach; e as monitoras do Pinhão de Tabuleiro. Aos colaboradores internacionais do BGG: Clayton Grey (EUA), Erik Walker (EUA), Galen Ciscell (EUA), Greg Porter (EUA), Ian Richard (EUA), Jeremy Anderson (EUA), R. Eric Reuss (EUA), Simon Jutras (CAN), Skip Bogsan (BRA); e oscolaboradores da survey: Cedric Lefebvre (FRA), Daniel Mandel (EUA), Dávid Turczi (ING), Hans Hartsteen (DIN), Ian Brody (EUA), Iffix Santaph (EUA), Jason Siadek (EUA), Jonathan Thwaites (CAN), Joseph Ellis (EUA), Josh Graye (EUA), Leo Colovini (ITA), Loren Cunningham (EUA), Manuel Correia (POR), Michele Esmanech (ITA), Philip duBarry (EUA), Rüdiger Hofrichter (ALE), Ryan Miller (EUA), Sam Oplinger (EUA), Scott Nelson (EUA), Tero Moliis (ITA) . Às simpáticas respostas e incentivos por e-mails de Bruno Cathala, David Parlett, Lou Coatney e Richard Garfield. Ao meu orientador, que abriu as portas para os jogos de tabuleiro como tema de pesquisa e indicou caminhos. Ao professor Frederick van Amstel, que não só apresentou a teoria da atividade c

Perguntas frequentes

Qual é a principal motivação do design de jogos discutida na tese?

O design de jogos é tratado como uma atividade motivada pela vontade de se criar jogos, aplicável a entretenimento, negócios, educação e ciência.

Por que o modelo MDA é considerado insuficiente?

O modelo MDA é eficaz para estudar jogos como artefatos, mas não basta para compreender a dinâmica do jogo, pois a dinâmica emerge da atividade de jogar.

Qual proposta metodológica a tese apresenta para preencher a lacuna?

A tese propõe expandir o MDA para um Modelo Sistêmico da Atividade, baseado na teoria da atividade, integrando sujeito, instrumentos, objeto, regras, divisão do trabalho e comunidade como unidade de análise.

Como a pesquisa investiga as dinâmicas em jogos de tabuleiro?

A pesquisa realiza macroanálise por análise histórica e microanálise com método apoiado em experimento de duplo estímulo, debriefing e análise de dados empíricos.

Oct 6, 2026

Enviado por Lucas Martin