Entre Arte e Docência - Um Estudo Sobre o Perfil de Egresso dos Cursos de Graduação em Dança no Sul do Brasil

Sep 30, 2026

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O texto analisa o perfil de egresso dos cursos universitários de graduação em dança no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, investigando a promessa recorrente de que a união entre arte e docência asseguraria um futuro profissional melhor, adequado ao mundo do trabalho. A argumentação baseia-se na prática discursiva de Michel Foucault e articula conceitos para compreender formações e atravessamentos nos documentos analisados. A noção de não dicotomização entre arte e docência é explorada com atenção aos movimentos discursivos presentes.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas26

Tempo de leitura40 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Enquadramento do estudo e perfil de egresso

Cursos de graduação em dança no Rio Grande do Sul

Contexto e base teórica (prática discursiva)

| arquivos analíticos de políticas educativas
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epaa | | --- | --- | | | Arizona State University | | Volume 23 Número 77 17 de Agosto 2015 ISSN 1068-2341 | | Entre Arte e Docência: Um Estudo Sobre o Perfil de Egresso dos Cursos de Graduação em Dança no Sul do Brasil João Batista Lima de Souza Marcelo de Andrade Pereira Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) & Gilberto Icle Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Brasil Citação: Souza, [J. B. L. de](J. B. L. de), Pereira, M. de A., & Icle, G. (2015) Entre arte e docência: Um estudo sobre o perfil de egresso dos cursos de graduação em dança no Sul do Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 23(77). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1789](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1789) Resumo: O presente texto analisa o perfil de egresso dos cursos universitários de graduação em dança do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Problematiza-se um enunciado recorrente em tais documentos, qual seja, a promessa de que a união entre arte e docência garantiria um futuro profissional melhor adequado ao mundo do trabalho. Tal análise se baseia na ideia de prática discursiva de Michel Foucault e, a partir dela, discute diversos conceitos com o intuito de compreender as formações e atravessamentos que podem ser lidos nos documentos analisados. Anoção principal de não dicotomização entre arte e docência é explorada no interior da análise comespecial atenção aos movimentos discursivos ali presentes. Palavras-chave: arte; dança; discurso; educação; formação de professores. Página web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 9/7/2014 Facebook: /EPAAA Revisões recebidas: 8/5/2015 Twitter: @epaa_aape Aceito: 8/5/2015 Entre Arte e Docência 2 Between Art and Teaching: A Study on the Profile of Alumni from Undergraduate Dance Programmes in Southern Brazil Abstract: The following paper analyses the profile of alumni from undergraduate dance programmes in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. We problematise a recurring statement in such documents, that is, the promise that the combination of art and education would guarantee abetter professional outlook, appropriate to the world of work. This analysis relies on Michel Foucault's ideas of discursive practice and discusses several concepts in order to understand the education and interrelations which can be read in the documents analysed. The main notion of nondichotomization between art and teaching is explored in the analysis, with special attention to the discursive movements found therein. Keywords: art; dance; discourse; education; teacher training. Entre el Arte y la Enseñanza: Un Estudio Sobre el Perfil de sus Egresados de Cursos de Pregrado en la Danza en el Sur de Brasil Resumo: Este texto analiza el perfil de sus egresados de cursos universitarios de pregrado danza del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil. Se coloca el solicitante en tales documentos, que es la promesa de que la unión entre el arte y la enseñanza sería garantía de un futuro profesional más adecuado para el mundo del trabajo. Este análisis se basa en la idea de práctica discursiva de Michel Foucault y, desde él, analiza diversos conceptos para entender las formaciones y cruces que se pueden leer en los documentos analizados. El concepto principal de la dicotomización entre el arte y la enseñanza se explotan dentro del análisis con especial atención a los movimientos discursivos allí presentes. Palabras-clave: Arte; Danza; Discurso; Educación; Formación del personal docente. Introdução Este texto pretende apresentar a síntese de uma pesquisa sobre o perfil de egresso1 dos cursos de graduação2 em dança no Estado do Rio Grande do Sul3, localizado no extremo sul do Brasi

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do estudo?

Analisar o perfil de egresso dos cursos universitários de graduação em dança no Rio Grande do Sul e compreender as formações e atravessamentos presentes nos documentos analisados.

Que promessa recorrente o texto problematiza?

A ideia de que a combinação entre arte e docência garantiria um futuro profissional melhor, mais adequado ao mundo do trabalho.

Qual abordagem teórica sustenta a análise?

A prática discursiva de Michel Foucault, usada para discutir conceitos e identificar movimentos discursivos nos documentos.

Sep 30, 2026

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