Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais - Resumo e análise

Sep 30, 2026

Artigo acadêmico que analisa o impacto e/ou as relações entre políticas educacionais e o trabalho docente. Com base em dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Censo Escolar, constrói um perfil pessoal, de formação e profissional de professores da educação básica pública brasileira. Também compara esse perfil com a demanda por postos de trabalho e com políticas educacionais vigentes, avaliando desafios enfrentados pela educação pública no país.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas22

Tempo de leitura34 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Perfil pessoal e relações com políticas educacionais

Perfil de formação inicial e continuada

Dados SAEB e Censo Escolar

Desafios para a educação pública

| arquivos analíticos de políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe |

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epaa | | --- | --- | | | Arizona State University | | Volumen 19 Númoro 35 Dezembro 20, 2011 ISSN 1068-2341 | | Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais Ângelo Ricardo de Souza Andréa Barbosa Gouveia Universidade Federal de Paraná Brasil Citação: Souza, A. R. e Barbosa Gouveia, A. (2011) Os trabalhadores docentes da educaçãobásica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais, Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 19 (35). Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/860](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/860) [Resumo:](Resumo: Este artigo apresenta uma leitura das pol)[ Este artigo apresenta uma leitura das pol](Resumo: Este artigo apresenta uma leitura das pol)í[ticas](ticas) educacionais que tem impacto e/ourelação com o trabalho docente. Tomando dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Censo Escolar, o trabalho constrói um perfil pessoal, de formação e profissional do trabalhador docente da educação básica pública brasileira, bem como produzum levantamento da condição de oferta e demanda por postos de trabalho na educaçãobásica nacional e coteja esses elementos com as políticas educacionais atuais, de sorte aconsiderar os desafios para a educação pública no país. Palavras-chave: Trabalho docente; Educação Básica; Políticas Educacionais; Perfil Docente. Basic education teachers in Brazil in one possible reading of educational policies Abstract: This article presents a reading of educational policies which have impact and/or relate to teachers’work. Using data from Basic Education Assessment System (SAEB) Artigo recebido: 11/17/2010 Revisões recebidas: 05/18/2011 Aceito: 08/21/2011 Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil 2 and Brazilian National Education Census, this work builds a personal, professional and training profile of basic public education teachers in Brazil, and compares this profile with the demands for jobs in basic education and with the current national educational policies, so as to consider the challenges for public education in the country. Keywords: Teaching; Basic Education, Education Policy, Teacher Profile. Los trabajadores docentes de educación básica en Brasil, en una lectura posible delas políticas educativas Resumen: Este artículo propone una lectura de las políticas educativas que afectan y / o serelacionan con el trabajo de los docentes. Tomando datos de la Evaluación de la Educación Básica (SAEB) y el Censo Escolar, el trabajo construye un perfil personal, de la formación profesional y la enseñanza de la educación básica pública en Brasil, y produjó un estudio delas condiciones de la oferta y la demanda de puestos de trabajo trabajo en la educaciónbásica a nivel nacional. Se cotejan estos elementos con las actuales políticas educativas, a finde examinar los desafíos de la educación pública en el país. Palabras clave: trabajo docente; educación básica; política educativa; perfil de los docentes. Introdução1 Este artigo é dedicado a expressar algumas leituras sobre a situação do trabalhadordocente da educação básica pública no Brasil, a partir da análise de dados referentes à condição salarial, perfil de formação e perfil pessoal desses trabalhadores, de sorte a discutir aspectos das políticas educacionais que focam, ou têm impacto, na condição docente. Os dados dos trabalhadores docentes advêm das informações coletadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 1997 e 2007, por meio de questionários aplicados aos docentes de escolas públicas e, no caso da análise salarial, também tomamos os dados dos professores das escolas privadas, cujos alunos foram avaliados na 4ª e 8ª séries do ensino fundamenta

Perguntas frequentes

Quais dados o artigo utiliza para analisar o trabalho docente?

O artigo usa informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 1997 e 2007 e dados do Censo Escolar desses mesmos anos.

Que tipo de perfil é construído sobre os docentes?

O estudo constrói um perfil pessoal, de formação e profissional dos trabalhadores docentes da educação básica pública brasileira.

Como o artigo relaciona esse perfil às políticas educacionais?

O texto coteja o perfil e as condições de oferta e demanda por postos de trabalho com as políticas educacionais atuais para considerar desafios da educação pública.

Sep 30, 2026

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