Arte - 8º ano - 1º bimestre - Sequência didática 1 - Flores

Aug 24, 2026

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Sequência didática de Arte para o 8º ano, 1º bimestre, focada em “Flores” com duração de três aulas. A proposta articula apreciação de obras de Oscar-Claude Monet e Georgia O’Keeffe e a confecção de flores de papel para desenvolver técnicas de representação tridimensional. O material orienta objetivos como analisar elementos da linguagem visual e experimentar diferentes formas de expressão, além de compreender variações de cor, luz, forma e abordagem de um mesmo objeto na arte. Inclui planejamento detalhado da aula 1 e encaminhamento para a aula 2, com coleta de modelos.

IdiomaPortuguese

CategoriaLiteratura

FormatoPDF

Páginas6

Tempo de leitura9 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Desenvolvimento

Aula 1 – Flores na Arte

Aula 2 – Confecção de flores de papel

Material Digital do Professor Arte – 8 º ano 1 º bimestre – Sequência didática 1 Flores Duração: 3 aulas Referência do Livro do Estudante: Introdução Relevância para a aprendizagem Por meio da apreciação de obras dos artistas plásticos Oscar-Claude Monet e Georgia O’Keeffe e da confecção de flores de papel, esta sequência didática propõe aos alunos o desenvolvimento e aelaboração de técnicas para representações tridimensionais de flores. Objetivos de aprendizagem • Desenvolver a técnica de representação tridimensional. • Reconhecer e identificar diferentes modos de abordagem de um mesmo objeto em obras de arte. Objetos de conhecimento e habilidades (BNCC) | Unidades temáticas | Objetos de conhecimento | Habilidades | | --- | --- | --- | | Artes visuais | Elementos da linguagem | (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc. ) na apreciação de diferentes produções artísticas. | | | Materialidades | (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.) . | | | Processos de criação | (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo o uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. | Material Digital do Professor Arte – 8 º ano 1 º bimestre – Sequência didática 1 Desenvolvimento Aula 1 – Flores na Arte Duração: cerca de 45 minutos. Local: sala de aula. Organização dos alunos: sentados em roda. Recursos e/ou material necessário: reproduções (projeção ou cópias coloridas) da obra O jardim do artista em Giverny (c. 1900), de Oscar-Claude Monet (1840-1926) e de pinturas de Georgia O’Keeffe (1887-1986) . Comece a aula conversando com a turma a respeito da presença da natureza em seu cotidiano. Utilize perguntas como “Em quais lugares e momentos vocês veem flores?”; “Por que vocês acham que há flores nesses lugares?”. Guie a conversa para que seja um momento de levantamento de repertório em relação a esse elemento e sua presença no dia a dia. Procure, durante essa conversa, passar por contextos como ode presentear alguém com flores, o de decoração de ambientes ou o de flores jardineiras em praças eparques de sua cidade. Então, pergunte sobre a presença desses elementos na arte com perguntas como: “Vocês perceberam a presença de flores em obras de arte? Quais?”. Este deve ser um momento em que os alunos podem relatar suas experiências com obras de arte que contenham em suas composições flores, suscitando esse elemento no repertório dos alunos. Peça que descrevam as obras que viram e conduza a conversa para um levantamento de hipóteses que expliquem a recorrência da presençadesses elementos em muitas obras de arte. Após a conversa, apresente o pintor francês Oscar-Claude Monet (1840-1926) . Explique que ele é um dos mais importantes representantes do impressionismo, movimento que surgiu no final doséculo XIX na França e que rejeitava as convenções da arte acadêmica da época. Complemente ainformação dizendo que o movimento se iniciou com uma das obras de Monet: Impressão, nascer do sol. Por fim, informe que o artista pintou diversas paisagens, muitas delas com a presença de flores emsua composição, como O jardim do artista em Giverny (c. 1900) . Em seguida apresente a obra da artistaplástica estadunidense Georgia O’Keeffe, considerada a mãe do modernismo nos Estados Unidos euma das mais importantes pintoras do século XX. Entre os temas que ela desenvolveu estavam suaspinturas com detalhes de flores. Projete as imagens ou entregue aos alunos cópias coloridas impressas de obras desses dois importantes artistas e conduza uma conversa utilizando as seguintes perguntas: “O que vocês estãovendo?”; “Quais elemento

Perguntas frequentes

Quais são os objetivos de aprendizagem da sequência didática sobre flores?

Desenvolver a técnica de representação tridimensional e reconhecer diferentes modos de abordagem de um mesmo objeto em obras de arte.

Que artistas e obras são usados como referência na Aula 1?

Oscar-Claude Monet, incluindo “O jardim do artista em Giverny” (c. 1900), e Georgia O’Keeffe, com foco em ampliações de flores.

O que será feito pelos alunos na Aula 2?

Confeccionar flores de papel para montar um jardim artificial em espaço escolar, usando flores coletadas como modelo.

Aug 24, 2026

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