A Educação de Adultos nos espaços pedagógicos da Intervenção Comunitária - Arquivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 27 - No. 50

Sep 30, 2026

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O artigo problematiza a educação de adultos em ambientes não formais de aprendizagem, articulando políticas de educação e formação em Portugal com potencial de práticas de intervenção pessoal, social e emancipatória em contextos de Intervenção Comunitária. Enquadra a metodologia de investigação-ação participativa como roteiro de planificação e desenvolvimento. A partir da análise de conteúdo a nove projetos desenvolvidos entre 2014 e 2017, conclui que o foco da Aprendizagem ao Longo da Vida se reconstrói por ações participativas, com objetivos definidos pelas problemáticas do público-alvo.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas34

Tempo de leitura52 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Educação de Adultos, emancipação e intervenção social

Educação de Adultos em ambientes não formais e aprendizagem ao longo da vida

arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngüe Arizona State University Volume 27 Número 50 13 de maio 2019 ISSN 1068-2341 A Educação de Adultos nos Espaços Pedagógicos da Intervenção Comunitária Nuno Fraga & Gorete Pereira Universidade da Madeira, Centro de Investigação em Educação & Glória Gonçalves Direção Regional de Educação da Região Autónoma da Madeira Portugal Citação: Fraga, N., Pereira, G., & Gonçalves, G. (2019) . A Educação de Adultos nos espaços pedagógicos da Intervenção Comunitária. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(50) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4335](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4335) Resumo: O presente artigo visa problematizar a educação de adultos em ambientes não formais de aprendizagem. Apresenta-se uma análise às políticas de educação e formação de adultos em Portugal, destacando-se a nível local o potencial de práticas de intervenção pessoal, social e deemancipação desenvolvidas em contextos de Intervenção Comunitária e associadas à dimensãoda Aprendizagem ao Longo da Vida. Enquadra-se a metodologia de investigação-ação participativa (IAP) como roteiro de planificação e desenvolvimento das práticas de intervenção. Através da análise de conteúdo a nove projetos de Intervenção Comunitária decorridos entre os anos de 2014 e 2017, foi possível concluir que ao nível do trabalho desenvolvido em ambientesnão formais de aprendizagem o foco da Aprendizagem ao Longo da Vida reconstrói-se por práticas de ação participativa , onde os objetivos da intervenção nascem das problemáticas dopúblico-alvo, das suas características enquanto grupo social e cultural específico, com vista à Página web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 8/11/2018 Facebook: /EPAAA Revisões recebidas: 11/3/2019 Twitter: @epaa_aape Aceito: 11/3/2019 A Educação de Adultos nos espaços pedagógicos da Intervenção Comunitária 2 aquisição de competências e habilidades essenciais à vida em sociedade. Palavras-chave: Educação de Adultos; Intervenção Comunitária; Investigação-ação Participativa; Aprendizagem ao Longo da Vida; Pesquisa Qualitativa Adult Education in the pedagogical spaces of Community Intervention Abstract: This paper aims to problematize adult education in non-formal learning environments. An analysis of the policies of adult education and training in Portugal is presented, highlighting at local level the potential for personal, social and emancipation intervention practices developed in Community Intervention contexts and associated to the dimension of Lifelong Learning. The participatory action research methodology (IAP) is framedas a route of planning and development of intervention practices. Through the analysis of content to nine projects of Community Intervention between 2014 and 2017, it was possible to conclude that at the level of work developed in non-formal learning environments the focus of Lifelong Learning is reconstructed by practices of participatory action, where the objectives of the intervention arise from the problems of the target audience, their characteristics as a specific social and cultural group, with a view to acquiring the skills and abilities essential to life in society. Keywords: Adult Education; Community Intervention; Participatory action research; Lifelong Learning; Qualitative research La Educación de Adultos en los espacios pedagógicos de la Intervención Comunitaria Resumen: El presente artículo tiene por objeto problematizar la educación de adultos en entornos no formales de aprendizaje. Se presenta un análisis de las políticas de educación yformación de adultos en Portugal, sobre todo en el ámbito local, el potencial de las prácticas personales de intervención social y la emancipación desarrollados en contextos de intervenci ón comunitar

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do artigo?

Problematizar a educação de adultos em ambientes não formais de aprendizagem e analisar políticas de educação e formação em Portugal relacionadas com intervenções comunitárias.

Que metodologia é utilizada na investigação?

A metodologia de investigação-ação participativa (IAP) é apresentada como roteiro para planificação e desenvolvimento das práticas de intervenção.

Como o artigo caracteriza a reconstrução do foco da Aprendizagem ao Longo da Vida?

O foco é reconstruído por práticas de ação participativa, em que os objetivos da intervenção surgem das problemáticas e das características do público-alvo enquanto grupo social e cultural específico.

Sep 30, 2026

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