A construção do texto 900+ no ENEM - o papel do vocabulário amplo, da argumentação coesa e do repertório sociocultural consistente

Sep 5, 2026

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A redação do ENEM tem sido investigada sob a ótica linguística para explicar como se desenvolve a produção de textos dissertativo-argumentativos. O foco recai sobre a construção do texto 900+, destacando três eixos articulados: vocabulário amplo, argumentação coesa e repertório sociocultural consistente. A coesão textual é tratada como elemento estruturante, pois conecta argumentos e evidencia a lógica interna do texto. O estudo fundamenta-se na observação e correção de redações do Projeto Redação do ENEM, desde 2020.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas23

Tempo de leitura35 min

AcessoDownload gratuito

Índice

RESUMO

ABSTRaCT

RESUMEN

Palavras-chave / Keywords

REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 A construção do texto 900+ no ENEM: o papel do vocabulário amplo, da argumentação coesa e do repertório sociocultural consistente The construction of the 900+ text in ENEM: the role of broad vocabulary, cohesive argumentation and a consistent sociocultural repertoire La construcción del texto 900+ en ENEM: el papel de un vocabulario amplio, una argumentación cohesionada y un repertorio sociocultural coherente DOI: 10.54033/cadpedv21n6-230 Originals received: 05/24/2024 Acceptance for publication: 06/14/2024 Gláucia do Carmo Xavier Doutora em Linguística e Língua Portuguesa Instituição: Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Endereço: Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil E-mail: [glaucia.xavier@ifmg.edu.br](glaucia.xavier@ifmg.edu.br) Samilly Esther Caetane Gomes Técnica em Eletroeletrônica Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Minas Gerais Endereço: Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil E-mail: [samillyesthergomes@gmail.com](samillyesthergomes@gmail.com) Carla Suelen de Araújo Barros Graduanda em Direito Instituição: Pontifícia Universidade Católica Endereço: Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil E-mail: [carlassaraujo134@gmail.com](carlassaraujo134@gmail.com) Sthefanny Vitória dos Santos Estudante Bolsista do Ensino Médio Técnico Integrado em Administração Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Minas Gerais Endereço: Ribeirão das Neves , Minas Gerais, Brasil E-mail: [sthefannyvsantos@gmail.com](sthefannyvsantos@gmail.com) Page 1 REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações e Editora Ltda., Curitiba, v. 21, n.6, p. 01-23. 2024. REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 RESUMO A redação do ENEM tem sido amplamente explorada nos estudos linguísticos contemporâneos, justificando a produção deste artigo diante da necessidade de entender os aspectos constitutivos do desenvolvimento da produção de textos dissertativo-argumentativos. A compreensão profunda do vocabulário presentenas temáticas do ENEM é crucial, pois permite a elaboração de textos completos, com desenvolvimento argumentativo coerente e enriquecedor. Para além da contribuição de um bom uso vocabular e de uma argumentação consistente, autilização de um repertório sociocultural como base lógica aprimora a estruturada argumentação, sustentando os pontos apresentados no texto. Dessa forma, a importância da coesão textual não pode ser subestimada, pois ela conecta os argumentos e evidencia a lógica interna do texto. Portanto, a compreensão eevolução desses aspectos são essenciais para contribuir significativamente namelhoria da escrita dissertativo-argumentativa dos estudantes. Este é o objetivodeste artigo: apresentar o vocabulário, a argumentação e o repertório sociocultural como temáticas essenciais a serem estudadas no tocante à escrita da redação do ENEM. A escolha dessas três temáticas, sempre perpassadas pela coesão textual, deu-se pela observação e correção de redações de alunos do ensino médio técnico-integrado do Projeto Redação do ENEM, que é realizado desde 2020 no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Ribeirão das Neves. Este projeto tem fornecido dados valiosos sobre as dificuldades e os sucessos dos alunos na redação do ENEM, permitindo uma análise detalhadados elementos que mais influenciam na qualidade da produção textual. Assim, possibilitando a elaboração de mecanismos de ensino mais assertivos que contribuem para a melhor aprendizagem dos estudantes. Palavras-chave: Redação do ENEM. Vocabulário. Argumentação. Repertório. ABSTRACT The ENEM essay has been widely explored in contemporary linguistic studies, justifying the production of this article in view of the need to understand the constitutive aspects of the development of dissertative-argumentative texts. An in-depth understanding of the vocabulary present in ENEM's

Perguntas frequentes

Quais são os três eixos centrais para construir o texto 900+ no ENEM?

O texto destaca vocabulário amplo, argumentação coesa e repertório sociocultural consistente como temas essenciais na escrita da redação do ENEM.

Por que a coesão textual é considerada indispensável na redação?

A coesão textual conecta os argumentos e evidencia a lógica interna do texto, sustentando a estrutura argumentativa apresentada.

Como o artigo chegou às suas escolhas de análise e ensino?

As temáticas foram selecionadas a partir da observação e correção de redações de alunos do ensino médio técnico-integrado no Projeto Redação do ENEM, realizado desde 2020 no IFMG.

Sep 5, 2026

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