1º ANO - 36° ROTEIRO DE ATIVIDADES - DIA DAS CRIANÇAS - CONVITE DIGITAL PARA BRINCAR

Oct 5, 2026

Enviado por Asher

Planejamento semanal do 1º ano (4º bimestre) para o período de 05/10 a 09/10/2026, com foco no brincar e no desenvolvimento de habilidades. Traz a programação diária por componentes curriculares (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e outros) e a lista de habilidades BNCC trabalhadas. Inclui atividades específicas de Língua Portuguesa para editar e publicar um convite digital, com etapas de observar, produzir, editar, publicar, além de critérios de avaliação, materiais, orientações e adaptações como apoio ao uso do teclado e respeito à escrita em construção.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas64

Tempo de leitura1 h 39 min

AcessoDownload gratuito

Índice

CONVITE DIGITAL PARA BRINCAR

HABILIDADE BNCC

OBJETIVO

MATERIAIS

DESENVOLVIMENTO

AVALIACÃO

ADAPTAÇÕES E CUIDADOS

COMO EDITAR?

O QUE ESCREVER?

RELEIA A FRASE

ESCOLHA UMA FONTE

PALAVRAS E IMAGENS

Material gratuilo alaborado por Apoio Pedagogico Maroya Filzola 36ROTEIRODEAJVDADESPERIODO:05-10 A09/10-20261° ANO QDADAS CRLNASTEMPO DE BRINCAR,SORRIR E SONHAR!WhatsApp:(92)994510194 | | 36°ROTEIRQ DE ATIVIDADES-1 ANO
4°bimestre | | | | --- | --- | --- | --- | | Ponuode.05-10a09-10-2026 | | | | | 05-10
segunda-feira | Portuques(EF15LP08) | Matemática-(EF01MA16)
Medidas de tempo:unidades de
medida de tempo | Cinrdados
me cadgrlo
ou Luone i | | Rroducão | Utilizacão da Tecnologia Digital | | | | | | | | | Grandezas e
medidas | | | | | 06-10
terca-feira | Portuques-(EF15LP09)
Oralidade pública/intercambio
conversacional em sala de
aula. | Matemática-(EF01MA10)
Sequencias recursivas:
observacão de regras usadas
utilizadas em seriacões numéricas
(mais 1,mais 2,menis 1,menos 2,
por exemplo). | Ctwidbdo
mo cadsme
ou Qun中 | | | | | | | Algebra | | | | | Oralidade | | | | | 07-10
quarta-feira | Portugues(EF15LP04)
Estratégia de Leitura | Matemática(EF01MA05)
Leitura,escrita e comparacão
denúmeros naturais (até 100)
Reta numérica | C
atinvidados
九onao
2oila md
codoumal | | Números | | | | | | | | | | /08-10
quinta-feira | Ensino Reliqioso-(EF01ER04)
Imanencia e transcedencia
Arte-(EF15AR07)
Sistema de linguagem | Portugues-(EF01LP02)
Correspondencia fonema-grafema | Cs
oliuvidados
九o九ao
2oitas mm
cadoro | | ldentidade e
alteridades | | | | | Artes visuais | | | | | Escrita | | | | | 09-10
sexta-feira | Ciencias-(EF01CI01)
Características dos materiais
Geografia-(EF01GE11)
Condicoes de vida nos lugares de
vivência | Portugues-(EF01LP14)
Pontuacão (ponto final,
interrogacao e exclamacão) | Cs
alinvidadu
九o九ao
Qoitas me
casdonmQ. | | Mundo do
trabalho | | | | | Matériae
energi
A.Zinguística | | | | | mancya JilugoQa(92390451019 | | | | HABILIDADES QUE SERĂO TRABALHADAS NO 36°ROTEIRO-1°ANO | | (EF15LP08)Utilizar software,inclusive programas de edicão de texto,para
editar e publicar OS textos produzidos,explorando os recursos
multissemióticos disponíveis | | --- | --- | | LP | (EF15LP04)Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos
expressivosgráfico-visuais em textos multissemióticos. | | LP | (EF01LP02)Escrever,espontaneamente ou por ditado,palavras e frases de
forma alfabética -usando letras/grafemas que representam fonemas. | | LP | (EF15LP09)Expressar-se em situacões de intercâmbio
com
oral
clareza,preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a
palavra com tom de voz audível,boa articulação e ritmo adequado. | | LP | (EF01LP14)ldentificar outros sinais no texto além das letras,como pontos
finais,de interrogacão e exclamacão e seus efeitos na entonacão. | | | (EF01MA05)Comparar números naturais de atéduas ordens em situacoes
cotidianas,com e semsuporte da reta numérica. | | MA | (EF01MA10)Descrever,após o reconhecimento e a explicitacão de um padrão
(ou regularidade),os elementos ausentes em sequencias recursivas
de números naturais,objetos ou figuras. | | MA | (EF01MA05)Comparar números naturais de atéduas ordens em situacoes
cotidianas,com e semsuporte da reta numérica.(4⁰bim) | | CI | (EF01Cl01)Comparar características de diferentes materiais presentes em
objetos de uso cotidiano,discutindo sua origem,os modos como são
descartados e como podem ser usados de forma mais consciente | | ER | (EF01ER04)Valorizar a diversidade de formas de vida | | AR | EF15AR07)Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais
(museus,galerias,instituicões,artistas,artesãos,curadores etc.). | | HI | (EF01HI07)I

Perguntas frequentes

Quais etapas fazem parte do desenvolvimento do convite digital?

As etapas incluem observar, produzir (escrever coletivamente), editar em duplas (revisar espaços, escolher fonte e desenho) e publicar apresentando no mural digital da turma.

Oct 5, 2026

Enviado por Asher