Plan de Trabajo - Programa de Mejoramiento Escolar, ESSA, Title I Sec. 1003(a)

Sep 1, 2026

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Plan de trabajo del Programa de Mejoramiento Escolar para escuelas identificadas bajo la Ley Elementary and Secondary Education Act (ESEA) en su versión enmendada por la Every Student Succeeds Act (ESSA), enfocada en el Título I, Sección 1003(a) School Improvement. Integra un bosquejo para describir la comunidad y el desempeño escolar mediante datos demográficos, matrícula, pobreza, logro académico por subgrupos y áreas de prioridad, además de recursos humanos y entorno social. Incluye lineamientos de monitoreo y apoyo con intervenciones de alta calidad basadas en prácticas efectivas, orientadas a elevar estándares, reducir brechas y fortalecer la enseñanza y el aprendizaje.

IdiomaSpanish

CategoríaPresentaciones

FormatoDOCX

Páginas21

Tiempo de lectura7 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Plan de trabajo

Programa de Mejoramiento Escolar

Información de la escuela

Notificación de política pública y nota aclaratoria

Equipo de Mejoramiento Escolar (EME)

Plan de acción y monitoreo

Marco legal (ESEA/ESSA, Título I Sec. 1003(a))

PLAN DE TRABAJO PROGRAMA DE MEJORAMIENTO ESCOLAR Elementary and Secondary Education Act of 1965 (ESEA), as amended Every Student Succeeds Act (ESSA) Title I, Sec. 1003 (a) School Improvement AÑO ESCOLAR: _________________________ OFICINA REGIONAL EDUCATIVA (ORE): _____________________________________________________________________________________________________ ESCUELA: _____________________________________________________________ NIVEL: _________________________ CODIGO: ____________________ CLASIFICACIÓN: _____COMPREHENSIVE ______TARGETED ______ADDITIONAL TARGETED NOTIFICACIÓN DE POLÍTICA PÚBLICA El Departamento de Educación no discrimina de ninguna manera por razón de edad, raza, color, sexo, nacimiento, condición de veterano, ideología política o religiosa, origen o condición social, orientación sexual o identidad de género, discapacidad o impedimento físico o mental; ni por ser víctima de violencia doméstica, agresión sexual o acecho. NOTA ACLARATORIA Para propósitos de carácter legal en relación con el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964; la Ley Pública 88-352, 42 USC. 2000 et seq.; la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico; la Carta Circular Núm. 19-2014-2015, Política pública sobre la equidad de género y su integración al currículo del Departamento de Educación de Puerto Rico como instrumento para promover la dignidad del ser humano y la igualdad de todos ante la ley; y el principio de economía gramatical y género no marcado de la ortografía española, el uso de los términos facilitador, maestro, director, estudiante, tutor, encargado y cualquier uso que pueda hacer referencia a ambos géneros, incluye tanto al masculino como al femenino EQUIPO DE MEJORAMIENTO ESCOLAR (EME) Introducción Bosquejo guía para la redacción. Descripción de la comunidad en términos de: Datos demográficos: Datos de matrícula M-1 y proyectada Cohorte de graduación (si aplica) Nivel de pobreza Aprovechamiento académico: Pruebas estandarizadas (proficiencia de los estudiantes por asignatura) Perfil por los Subgrupos Aprovechamiento académico (A, B, C) (D y F) Asignaturas y grados de prioridad Análisis del aprovechamiento académico (Áreas de fortalezas y/o oportunidades). Rutas de graduación (Programa de Educación Especial) Otros datos relevantes Recursos humanos: Personal que labora en la escuela (personal docente, de apoyo (Socioemocional), clasificado y otros. Servicios con que cuenta la escuela. Peritaje y desarrollo profesional. Áreas de fortalezas y/o oportunidades. Comunidad: Descripción de la comunidad a la que sirve la escuela Datos sobre la escolaridad de los padres y/o encargados Descripción del entorno social (posibles problemas y/o situaciones del entorno que afectan el aprovechamiento académico y las operaciones del núcleo escolar) Alianzas Áreas de fortalezas y/o oportunidades. Logros de la escuela Otros datos relevantes Proyecciones, próximos pasos ¿Qué se espera hacer para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, el aprovechamiento académico, la retención, la cohorte de graduación, participación de padres, aspectos socioemocionales? PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN PARA EL MONITOREO Y APOYO A LAS ESCUELAS IDENTIFICADAS EN MEJORAMIENTO ESCOLAR MEDIANTE INTERVENCIONES DE ALTA CALIDAD BASADAS EN LA GUÍA DE PRÁCTICAS EFECTIVAS El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR), como ente del Estado, tiene el deber y la obligación de promulgar la excelencia en la calidad de la enseñanza que se imparte en cada una de las escuelas del sistema de educación pública de Puerto Rico. Es deber del DEPR y de sus diversos componentes el proveer las herramientas necesarias para dotar a los estudiantes con los conocimientos, las disciplinas y las experiencias educativas que les motiven a culminar sus estudios secundarios, encaminados a continuar estudios postsecundarios y que les permitan insertarse productivamente en la fuerza laboral. Esta motivación, se fortalece creando comunidades educativas que promulgue

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito del Programa de Mejoramiento Escolar bajo la ESSA, Sección 1003(a)?

Promover estrategias y prácticas para el éxito estudiantil, evidenciadas por mejoras en rendimiento académico, tasa de graduación y cierre de brechas en subgrupos.

Qué componentes debe incluir el bosquejo guía para la redacción del EME?

Incluye datos demográficos, aprovechamiento académico y análisis por áreas de fortalezas y oportunidades, rutas de graduación, recursos humanos, descripción de la comunidad y logros, además de proyecciones y próximos pasos.

Cómo se viabiliza el plan de acción para monitoreo y apoyo a las escuelas identificadas?

A través de intervenciones de alta calidad basadas en guías de prácticas efectivas, con acciones puntuales para asegurar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad y fortalecer la gestión educativa.

Sep 1, 2026

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