Taller de Diseño Arquitectónico - Sílabo Curso 2022 - Introducción a la Cultura del Proyecto

Sep 1, 2026

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El taller de Introducción a la Cultura del Proyecto (curso 2022, primer año, Facultad de Arquitectura) plantea una propuesta pedagógica anual en dos ciclos para formar pensamiento y operación del proyecto arquitectónico. Integra la cultura de la sostenibilidad como responsabilidad ética y estética, abordando la acción sobre el ambiente y la noción de distancias en contexto COVID-19. Los ejercicios incluyen medición de huella ecológica con datos pre y durante el coronavirus, análisis comparativo global y reflexión para el post, además de cartografía geo-referenciada y diseño de un objeto X con material de desecho para resignificar distancias sociales.

IdiomaSpanish

CategoríaGeneral

FormatoDOCX

Páginas19

Tiempo de lectura7 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción a la Cultura del Proyecto

Marco conceptual y objetivos del curso

Desarrollo pedagógico por ciclos

Unidad 1: Introducción a la Cultura de la Sostenibilidad

Huel la humana: medición de huella ecológica

Tan lejos, tan cerca: distancias sociales y mapa geo-referenciado

Objetivos del taller

Encargo y modalidad de trabajo

INTRODUCCION A LA CULTURA DEL PROYECTO "Conforme a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y la Superintendencia de Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) dictados en el marco de la emergencia sanitaria para prevenir y controlar el COVID-19, la universidad ha decidido iniciar las clases bajo la modalidad virtual hasta que por disposición del gobierno y las autoridades competentes se pueda retornar a las clases de modo presencial. Esto involucra que los docentes puedan hacer los ajustes que resulten pertinentes al sílabo atendiendo al contexto en el que se imparten las clases" TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO PRIMER AÑO / FACULTAD DE ARQUITECTURA / PUCP SUMILLA CURSO 2022 INTRODUCCION A LA CULTURA DEL PROYECTO PROPUESTA PEDAGÓGICA ANUAL DIVIDIDA EN 2 CICLOS CORRELATIVOS MARCO CONCEPTUAL: Se propone introducir al alumno del primer año en la “Cultura del Proyecto Arquitectónico”, teniendo como objetivos académicos conseguir que desarrolle actitudes, habilidades y saberes que le permitan, al cabo del año, pensar y operar el proyecto como un arquitecto. Simultáneamente, generar en el alumno un mapa mental capaz de entender en términos generales, de que se trata el trabajo de los arquitectos, a fin de que tenga una oportunidad temprana para reafirmar o no su interés real por la arquitectura. Se trabajará desde el inicio dentro de la cultura de la sostenibilidad, como una implicancia ética/estética de tercera generación, donde en términos éticos, se contemplan además de las ideas de bien común, los derechos de “lo otro”, entendiendo por ello los derechos del planeta de modo integral, extendiendo así la idea de arquitectura sostenible, para desarrollar un ciudadano/arquitecto, que desde su especificidad asuma la responsabilidad global e individual que la contemporaneidad exige. A partir de estos objetivos transversales a todo el curso, se trabajará desarrollando un programa pedagógico, que permita generar conocimiento tomando como ejes dos grandes conceptos arquitectónicos: FORMA/AMBIENTE y LUGAR/CULTURA, como se ve en el diagrama del curso adjunto. Durante el Primer Ciclo, el alumno trabajará desde el conocimiento de la “forma”, incorporando las presiones que el ambiente genera sobre la misma, como son la luz, el material y el clima. Se desarrolla nociones como EQUILIBRIO, CRITERIOS COMPOSITIVOS, ESCALA, ESPACIO y LUZ. A partir del Segundo Ciclo, el alumno incorporará a su habilidad adquirida en el manejo de la forma y el espacio, las nociones de LUGAR como CULTURA, reconociéndose como habitante de un PAISAJE / TERRITORIO especifico como es el Perú donde los PAISAJES CULTURALES son un producto con más de 8000 años de historia. Todos los ejercicios proyectuales se desarrollan en dos fases: El proceso de REGISTRO/INVESTIGACION/CONOCIMIENTO y luego el proceso de INTERNALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO, a partir de la resolución de problemas arquitectónicos específicos resueltos proyectualmente, que se van complejizando gradualmente. En términos pedagógicos todos estos ejercicios están diseñados en función de que el alumno APRENDA A VER, APRENDA A HACER, APRENDA A PENSAR Y APRENDA A APRENDER, desarrollando sus capacidades creativas a partir de la incorporación de la cultura arquitectónica. EL curso de Taller de Introducción a la cultura del proyecto se apoya en los cursos de DIBUJO ARQUITECTONICO y de TEORIA ARQUITECTÓNICA, cuyos programas se complementan. / U1: INTRODUCCIÓN A LA CULTURA DE LA SOSTENIBILIDAD En estos momentos excepcionales que estamos viviendo, no deben pasar desapercibida la situación de epidemia que afronta la humanidad de modo global. Esta situación trastoca parámetros de pensamiento sobre los que hemos venido operando desde las diversas disciplinas y, por cierto, afecta la arquitectura. En este ejercicio introductorio queremos reflexionar junto con los alumnos sobre dos temas que son centrales en la arquitectura: la acción sobre el ambiente y la nueva noción de distancias, buscando, desde

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito general del curso Taller de Introducción a la Cultura del Proyecto?

Introducir al estudiante de primer año en la Cultura del Proyecto Arquitectónico para desarrollar actitudes, habilidades y saberes que permitan pensar y operar el proyecto como arquitecto, promoviendo también una reflexión temprana sobre su interés por la arquitectura.

Cómo se trabaja la sostenibilidad en la Unidad 1?

Se propone reflexionar sobre la acción sobre el ambiente y la nueva noción de distancias, incorporando la sostenibilidad como variable central del proyecto y vinculándola con impactos ambientales y sociales en el contexto de emergencia sanitaria.

Qué deben elaborar los estudiantes en los ejercicios planteados?

Los estudiantes miden su huella ecológica en dos momentos (pre y durante el coronavirus) y presentan un informe (escrito y video) con reflexión para el post. Además, realizan un mapa geo-referenciado de su ubicación actual, cuantifican distancias físicas y virtuales, y diseñan un objeto X con material de desecho para marcar distancias mínimas asociadas al contexto COVID-19.

Sep 1, 2026

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