Evaluación de la Estadía Profesional en la Formación del Médico Veterinario y Zootecnista de la UAZ

Sep 4, 2026

El documento evalúa el aprendizaje, el nivel de práctica y los resultados de la estadía profesionalizante para estudiantes de quinto año del Médico Veterinario Zootecnista en la UAZ, en entornos reales como clínicas, hospitales veterinarios y granjas. Se encuestó a 110 alumnos provenientes de distintas áreas, con énfasis en medicina veterinaria y producción animal. El análisis aplica la metodología de Kirkpatrick en aprendizaje, comportamiento y resultados mediante indicadores, usando escala Likert 1 a 5 y presentando gráficas por niveles para emitir juicios de calidad y efectividad.

IdiomaSpanish

CategoríaGeneral

FormatoDOCX

Páginas21

Tiempo de lectura7 min

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Tabla de contenidos

Resumen

Palabras Clave

Abstract

Keywords

Fecha Recepción y Fecha Aceptación

Introducción

Artículos científicos Evaluación de la Estadía Profesional en la Formación del Médico Veterinario y Zootecnista de la UAZ Evaluation of the Professional Residency in the Education of the Veterinary Doctor and Animal Husbandry at the UAZ Heriberto Rodríguez Frausto Universidad Autónoma de Zacatecas, México mvzhrf1958@gmail.com HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h https://orcid.org/0000 HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h - HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h 0001 HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h - HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h 9608 HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h - HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h 5843 HYPERLINK "https://orcid.org/0000-0001-9608-5843" \h Fabiola Lydie Rochin Berumen Universidad Autónoma de Zacatecas, México fabiolauaz@outlook.com https://orcid.org/0000-0002-8676-7768 Eduardo de Jesús Ruiz Fernández Universidad Autónoma de Zacatecas, México eduardoruizf@outlook.es https://orcid.org/0000-0002-7159-6927 Resumen El aprendizaje en el contexto real toma cada vez más importancia en la educación veterinaria. La literatura reciente enfatiza el surgimiento de modelos educativos que posibilitan un aprendizaje efectivo del desempeño profesional formativo en el lugar de trabajo. Es vital que se evalúe lo que está sucediendo en los programas académicos que han dado el salto de salir del aula, para incorporar clínicas, hospitales veterinarios y granjas dedicadas a la producción animal para los estudiantes que cursan el quinto año de la carreara de Médico Veterinario Zootecnista. Este trabajo se desarrolló con el objetivo de evaluar el aprendizaje, el nivel de práctica y los resultados de la estadía profesionalizante. Se encuestó a 110 alumnos que culminaron su programa de estadía profesionalizante en diferentes áreas, se hizo énfasis en las áreas de medicina veterinaria y de producción animal, en las que se ubicó un mayor universo de estudiantes. Se utilizó la metodología de Kirkpatrick en los componentes: aprendizaje, comportamiento y resultados con sus respectivos indicadores. En todos los reactivos de la encuesta se aplicó la escala de Likert del 1 al 5, siendo este, la máxima expresión en la opinión vertida por los estudiantes. Se muestran los resultados en gráficas de barras que recorren los cinco niveles de la escala. El aprendizaje, el comportamiento y los resultados de la estadía profesionalizante arrojan datos que permiten emitir un juicio sobre la calidad y efectividad de la estadía en el contexto real. Palabras Clave: Estadía profesional, aprendizaje, comportamiento, resultados, evolución Abstract Learning in the real context is becoming increasingly important in veterinary education. Recent literature emphasizes the emergence of educational models that enable effective learning for professional performance training in the workplace. It is vital to evaluate what is happening in academic programs that have taken the leap out of the classroom to incorporate clinics, veterinary hospitals and farms dedicated to animal production for students in the fifth year of the Veterinary Doctor degree. This work was developed with the objective of evaluating the learning, the level of practice and the results of the professional internship. We surveyed 110 students who completed their professional internship program in different areas, with emphasis on the areas of veterinary medicine and animal production, where the largest universe of students was located. The Kirkpatrick methodology was used in the components: learning, behavior and results with their respective indicators. The Likert scale from 1 to 5 was applied to all the survey items, this being the maximum expression in the opinion expressed by the students. The results are shown in bar graphs that go through the five levels of th

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el objetivo del trabajo sobre la estadía profesionalizante en la UAZ?

Evaluar el aprendizaje, el nivel de práctica y los resultados de la estadía profesionalizante en el contexto real de formación.

¿A cuántos estudiantes se les aplicó la encuesta y qué áreas se priorizaron?

Se encuestó a 110 alumnos; se dio énfasis en medicina veterinaria y producción animal, donde se ubicó el mayor universo de estudiantes.

¿Qué metodología se utilizó para analizar los resultados?

Se empleó la metodología de Kirkpatrick en las dimensiones aprendizaje, comportamiento y resultados, con indicadores correspondientes, usando una escala Likert de 1 a 5.

Sep 4, 2026

Subido por Chloe Bennett