El uso del cine en la nivel secundaria para la prevención de las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo

Sep 2, 2026

El trabajo presenta avances del proyecto de investigación sobre el uso del cine en secundaria para prevenir las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo en Acapulco, Guerrero (México). Se desarrolla una investigación cualitativa y etnográfica iniciada en septiembre de 2012 y con cierre previsto para mayo de 2013, con proyección de 12 películas y focus group para identificar factores protectores y de riesgo. La incorporación de los temas cinematográficos se registra mediante entrevistas semiestructuradas y análisis con Atlas ti, según la interpretación de alumnos de 14 a 15 años.

IdiomaSpanish

CategoríaGeneral

FormatoDOCX

Páginas17

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Tabla de contenidos

Introducción

Justificación

El uso del cine en el nivel secundaria para la prevención de las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo The use of film in the secondary school level for the prevention of addiction to toxic substances and other social practices of risk Fernando Gutiérrez Ortega Universidad Autónoma de Guerrero fgo248@hotmail.com Aleida Tello Divicino Universidad Autónoma de Guerrero tdivicino@yahoo.com.mx Resumen El trabajo presenta avances de resultados del proyecto de investigación: El uso del cine en el nivel secundaria para la prevención de las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo en Acapulco, Guerrero, México. Se trata de una investigación cualitativa, etnográfica, que inició en septiembre de 2012 y concluirá en mayo de 2013. Se proyectarán 12 películas previamente valoradas de acuerdo con los factores protectores y de riesgo a 52 alumnos, 37 hombres y 15 mujeres. Todos ellos entre 14 y 15 años de edad y estudiantes de la Secundaria Técnica no. 1 de Acapulco. Luego de cada proyección realizamos un focus group sobre la temática de la película destacando los factores protectores y de riesgo. Seleccionamos a tres alumnos de este grupo para hacerles un seguimiento mediante la entrevista enfocada, semiestructurada, para registrar la incorporación a su discurso de las temáticas cinematográficas. Los documentos transcritos del material serán analizados en el programa Atlas ti. Los resultados en este primer análisis nos permiten conocer la interpretación que los alumnos hacen a los relatos de las películas con base en los factores protectores, para la prevención de adicciones y otras prácticas sociales de riesgo. Palabras clave: Adicciones y adolescentes, Cine educativo, Factores protectores Abstract The paper presents results of the project progress of research: The use of film in the secondary level for the prevention of addiction to toxic substances and other social practices of risk in Acapulco, Guerrero, Mexico. This is a qualitative, ethnographic, which began in September 2012 and will conclude in May 2013. 12 films will be screened previously assessed according to the risk and protective factors to 52 students, 37 men and 15 women. All of them between 14 and 15 years old and Technical High School students do not. 1 Acapulco. After each screening conducted a focus group on the topic of the film highlighting the risk and protective factors. We selected three students in this group to track them through the interview focused, semistructured, to record the addition to its thematic film discourse. The material transcribed documents will be analyzed in Atlas you. The results in this first analysis provide us with the interpretation that students make to the stories of the films based on the protective factors for the prevention of addiction and other social practices of risk. Key words: Addictions and adolescents, educational film, Protective Factors Fecha recepción: Enero 2011 Fecha aceptación: Junio 2011 Introducción La magnitud del problema del consumo de drogas cada vez está incrementándose, es más frecuente encontrar personas que consumen drogas sin importar el nivel económico y social, ni si se es niño o adulto, hombre o mujer. A lo largo del territorio nacional eso puede encontrarse, y algo más preocupante aun es que está asociado al crimen organizado el cual está destrozando a la sociedad, y al futuro de las nuevas generaciones. Aun cuando existan instituciones tanto públicas o privadas como son los Centros de Integración Juvenil, Oceánica, etc…, y que tengan conocimiento acerca de las causas que originan el consumo de drogas, las consecuencias que acarrea, el tipo de drogas más consumidas, los efectos que ocasionan, incluso así el esfuerzo no es suficiente debido a que cualquier persona puede caer presa en el consumo de sustancias nocivas. La existencia de instituciones para el combate a la drogadicción, los que se dedican a la investigación sobre este tema, lo

Preguntas frecuentes

Cómo se seleccionan las películas y con qué población se trabaja?

Se proyectan 12 películas previamente valoradas conforme a factores protectores y de riesgo, con 52 alumnos de 14 a 15 años de la Secundaria Técnica no. 1 de Acapulco (37 hombres y 15 mujeres).

Qué metodología se aplica después de las proyecciones?

Tras cada proyección se realiza un focus group sobre la temática de la película, y luego se da seguimiento a tres alumnos mediante entrevistas enfocadas semiestructuradas para registrar la incorporación de los temas al discurso. Los documentos transcritos se analizan con Atlas ti.

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