¿Qué tienen de común un rinoceronte, un pavo real y un camello bajo un baobab? - Trayectoria vivencial de una ruta académica en diseño

Aug 29, 2026

El texto reconstruye, desde una mirada retrospectiva, cómo el paso del tiempo impulsa a ordenar recuerdos y reexaminar decisiones que marcaron la vida académica. A partir de la trayectoria del autor y del surgimiento del Programa de Pregrado de Diseño de la Universidad Autónoma de Occidente (iniciado en 1999), se describen hitos de reconocimiento y el papel de la cultura organizacional. Se vinculan además metáforas de raíces y baobabs con el proceso formativo en el ámbito de la comunicación, la arquitectura y el diseño.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas38

Tiempo de lectura59 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Palabras clave

Del tiempo y los baobabs

Trayectoria académica y Programa de Pregrado de Diseño

Reconocimiento oficial del Consejo Nacional de Acreditación

Raíces, metáforas y formación en expresión

¿Qué tienende común unrinoceronte, un pavo real y un camello bajo un ba ¿oQubé taie e de común unrinoceronte, un pavo real y un camello bajo un baobab? Trayectoria vivencial de una ruta académica en diseño Jaime López Osorno Docente Universidad Autónoma de Occidente-Cali [jlopez@uao.edu. co](jlopez@uao.edu. co) RAD.crbqt.2024.1.314 Del tiempo y los baobabs Palabras clave: decurso, diseño industrial, Industriosidad, entrevista. Siempre oí de mis mayores que, al pasarel tiempo, los años van percibiéndose máscortos. He comprobado esa progresiva aceleración desde hace una década. Esa velocidad nos impulsa a ordenar los recuerdos, a la vez que experimentamos cierta tendencia revisionista sobre aquellas decisiones tomadas que han marcado como mojones la trayectoria de nuestra existencia. A quienes hemos laborado en el medio académico por un largo periodo dela vida, suele acompañarnos la sensaciónde estar de tal manera embarcadosen las instituciones universitarias quenavegan a través del tiempo, que nuestro destino personal está irremediablementeinvolucrado con el corporativo, tanto en sus avances como en sus retrocesos. Al rememorar el viaje, pasan por nuestra mente personas, imágenes, ideas, teorías, métodos, discusiones, libros y demásinstrumentos que llegan a ser un equipaje activo que conforma progresivamenteese entramado de relaciones múltiples llamado cultura organizacional. La mirada atrás consolida lavaloración del presente, no tanto comorealidad resultante de azarosos avatares, sino en como consecuencia de elecciones individuales y colectivas. El caso del cualtrata mi testimonio son las circunstancias que dieron origen al Programa de Pregrado de Diseño de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali (Colombia), el cual inició labores en 1999 y que, con el tiempo, ha logrado consolidarse mediante su dinámica interna y externa, como unainstancia de acción formadora para varias generaciones de diseñadores. La ventana de tiempo que enmarca la mirada comprende los años previosal ingreso de sus primeros estudiantes, finales de la década de los noventa y comienzos de los años 2000, cuando se da el primer reconocimiento oficial por parte del Consejo Nacional de Acreditación, certificando su calidad académica. Dicho reconocimiento se alcanzó por el logro de los variados indicadores que dieron cuenta de los distintos aspectos que se mostraron como información verificable, pero no como reveladores del modo cómo se alcanzaron, es decir, como aquel proceso generador subyacente a todo cuanto se hizo y sedeshizo, se dijo y se contradijo, se afirmó y se negó, se acertó y se desacertó en los años de fundación, que son distintos a los de su iniciación, entendiendo el sentido de fundar como el asentamiento de las bases conceptuales y formales entre las cualesse echaron las raíces que sustentaron la propuesta inicial. La expresión de ostentar las raíces me evoca la configuración deaquellos extraños y centenarios árboles africanos llamados baobabs, elevados afiguras literarias por Antoine De SaintExupéry cuando pobló con ellos uno delos asteroides de El Principito. Se ha dicho que su ramificación se asemeja al patrón estructural de un sistema radicular, como si su diseño obedeciera auna operación inversa de despliegue deraíces hacia lo alto. De manera análoga pretendo evidenciar las raíces de un baobab que brotó, tal vez extrañamente, en un asteroide llamado Facultad de Comunicación Social. Si un punto hablara diría: AQUÍ Si una líneahablara diría: POR AQUÍ Si un plano hablara diría: HASTAAQUÍ 477 Jaime López Osorno ¿Qué tienen de comúnun rinoceronte, un pavo real y un camello bajo un baobab? T ales eran las frases con las cuales mi profesor Harold García inauguraba su Curso de Expresión para estudiantes de primer semestre de Arquitectura, mientras encerraba las palabras “AQUÍ”,“POR AQUÍ” y “HASTA AQUÍ” en globos de texto al estilo comic, apuntando con ellos hacia el dibujo de cada uno de esos

Preguntas frecuentes

¿Qué propósito cumple la mirada hacia el pasado en el texto?

Consolidar la valoración del presente y explicar que lo actual no surge solo por azar, sino por elecciones individuales y colectivas a lo largo del tiempo.

¿Cuál es el caso central que sustenta el testimonio del autor?

Las circunstancias que dieron origen al Programa de Pregrado de Diseño de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali, iniciado en 1999 y consolidado para formar varias generaciones.

¿Cómo se relacionan los baobabs con la idea de “raíces” en la narración?

El autor usa la imagen literaria de los baobabs para evocar raíces y su despliegue, proponiendo una analogía entre esos árboles y las bases conceptuales y formales que sustentan la propuesta académica.

Aug 29, 2026

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