Español - Examen Clínico Objetivo Estructurado Virtual En Un Curso De Salud: Revisión Integradora De La Literatura

Sep 20, 2026

Subir por Asher

La revisión integradora analiza la aplicabilidad del Examen Clínico Objetivo Estructurado virtual (vOSCE) para evaluar competencias en educación para la salud, impulsada como alternativa a la evaluación presencial desde la pandemia por SARS-CoV-2. Se siguieron pasos metodológicos de revisión integradora con preguntas orientadoras PICO, comparando vOSCE frente al OSCE e incluyendo estudios 2010-2023 en inglés. Se seleccionaron 16 artículos de 96 identificados, con énfasis en confiabilidad, factibilidad y aceptabilidad. Conclusión: el vOSCE facilita evaluaciones efectivas y de calidad, aunque persisten desafíos para habilidades complejas y se requieren capacitación e infraestructura.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas11

Tiempo de lectura17 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Objetivos

Metodología

Resultados

Conclusiones

Palabras clave

Español Examen Clínico Objetivo Estructurado Virtual En Un Curso De Salud: Revisión Integradora De La Literatura | Hervaldo Sampaio Carvalho
Priscila Menezes Ferri Liu
Maria do Carmo Barros de Melo
Marcos Paulo Neto Pereira
Elisa Evangelista Santos
Gabriel Soares e Silva
Giovanna Correia Pereira Moro
Rafael Jose Barros Ferreira
Fabiana Maria Kakehasi
| PhD. MD. MSc, PostDoc Profesor asociado. Medicina Interna/Cardiología, Facultad de Medicina, Universidad de Brasilia. Brasilia, Brasil. Correo electró[nico:hervaldo1@gmail.com. ORCID:](nico:hervaldo1@gmail.com. ORCID:) [https://orcid.org/0000-0002-6102-](https://orcid.org/0000-0002-6102-)[ ](https://orcid.org/0000-0002-6102-)5493
PhD. MD. MSc. , Profesor asistente. Departamento de Pediatría. Universidad Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil. Correo
electrónico:pmferri. liu@gmail.com ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-8608-](https://orcid.org/0000-0002-8608-)[ ](https://orcid.org/0000-0002-8608-)8503
PhD. MD. MSc. Profesor titular. Departamento de Pediatría. Universidad Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil. Correo electrónico:
mcbmelo@gmail.com ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-9755-0364](https://orcid.org/0000-0001-9755-0364)
[Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)[ ](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)Minas Gerais.– Correo electró[nico:marcos.pereira.2@ebserh.gov.br](nico:marcos.pereira.2@ebserh.gov.br)
[Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)[ ](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)Minas Gerais.– Correo electró[nico:elisa.evangelista@ebserh.gov.br](nico:elisa.evangelista@ebserh.gov.br)
[Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)[ ](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)Minas Gerais.– Correo electró[nico:gabriel.silva.12@ebserh.gov.br](nico:gabriel.silva.12@ebserh.gov.br)
[Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)[ ](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)Minas Gerais.– Correo electró[nico:giovanna.moro@ebserh.gov.br](nico:giovanna.moro@ebserh.gov.br)
[Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)[ ](Estudiante de medicina en la Facultad de Medicina. Universidad Federal de)Minas Gerais.– Correo electró[nico:rafael.jose@ebserh.gov.br](nico:rafael.jose@ebserh.gov.br)
[Autor corresponsal: ](Autor corresponsal: MD MSc. Profesor asociado. Departamento de Pediatr)[MD MSc. Profesor asociado. Departamento de Pediatr](Autor corresponsal: MD MSc. Profesor asociado. Departamento de Pediatr)í[a](a). Universidad Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil. Correo electró[nico:fmkakehasi@gmail.com](nico:fmkakehasi@gmail.com) ORCID: [https://orcid.org/0000-0003-](https://orcid.org/0000-0003-)[ ](https://orcid.org/0000-0003-)[2685-9107](2685-9107) | | --- | --- | Abstract Resumen Fecha de recepción: 9 de agosto de 2024 | Fecha de aprobación: 26 de agosto de 2024 Introducción: La importancia de los procesos evaluativos a través de plataformas virtuales, impulsada por la pandemiade SARS-CoV-2, puso de relieve el Examen Clínico Objetivo Estructurado virtual (vOSCE) como una alternativa a la evaluación presencial. Objetivos: verificar la aplicabilidad del vOSCE para la evaluación de competencias en salud. Metodología: se siguieron los pasos de la revisión integradora, utilizando como preguntas orientadoras la estrategia PICO, eval

Preguntas frecuentes

Qué motivó el uso del vOSCE como alternativa al OSCE?

La pandemia por SARS-CoV-2 impulsó procesos evaluativos mediante plataformas virtuales, destacando el vOSCE como alternativa a la evaluación presencial.

Cómo se realizó la revisión integradora y qué se comparó?

Se siguieron los pasos de revisión integradora usando la estrategia PICO. La evaluación consideró conocimientos, habilidades y actitudes, comparando vOSCE frente al examen clínico objetivo estructurado (OSCE).

Cuáles fueron los hallazgos principales sobre confiabilidad y factibilidad?

Se identificaron 96 artículos y se seleccionaron 16. Los resultados abordaron confiabilidad, factibilidad y aceptabilidad, mostrando ventajas de estandarización y alcance, con limitaciones asociadas a capacitación e infraestructura.

Sep 20, 2026

Subir por Asher