Utilización de Materiales del Entorno para la Construcción de Saberes y Conocimientos a Través de la Producción de Alimentos Orgánicos con Alto Valor Nutritivo (Apicultura)

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura para la formación de maestras y maestros, centrado en la utilización de materiales del entorno para construir saberes y conocimientos mediante la producción de alimentos orgánicos con alto valor nutritivo, específicamente en el ámbito de la apicultura. El documento presenta un marco contextual con descripción geográfica, contexto social, aspectos socioeconómicos y educativos, y desarrolla el marco metodológico con objetivos del PSP y planes curriculares. Incluye relato colectivo e individuales del proceso de transformación de la práctica educativa, junto con comparación, análisis e interpretación colectivos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas189

Tiempo de lectura4 h 51 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Descripción geográfica

Contexto social

Aspecto socio-económico

Aspecto educativo

Marco metodológico

Título del PSP y objetivo

Objetivos de planes anuales bimestralizados

Objetivos de planes de desarrollo curricular

Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación

Relato colectivo

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI “UTILIZACION DE MATERIALES DEL ENTORNO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA PRODUCCION DE ALIMENTOS ORGANICOS CON ALTO VALOR NUTRITIVO (APICULTURA)” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Julio Cesar Inturias Perez 2. Norah Altimia Gonzales Torrico 3. Cristina Fulguera Flores Tutora: Lic. Amalia Jiménez Rojas Cochabamba – Villa Tunari, 2015 ÍNDICE Pag. RESUMEN .............................................................................................................................. 1 INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2 1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 4 1.1. Descripción geográfica ................................................................................................ 4 1.2. Contexto Social ............................................................................................................ 4 1.3. Aspecto socio-económico............................................................................................ 4 1.4. Aspecto Educativo ....................................................................................................... 4 2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................... 5 2.1. Título del PSP .............................................................................................................. 5 a. Objetivo del PSP ......................................................................................................... 5 2.2. Objetivos de los Planes Anuales Bimestralizados .................................................... 5 a. 5 to. Primaria ............................................................................................................... 5 b. 4 to primaria ................................................................................................................ 5 c. 1 ero primaria .............................................................................................................. 5 2.3 Objetivos de los Planes de Desarrollo Curricular ...................................................... 6 a. 5 to primaria ................................................................................................................ 6 b. 4 to. Primaria ............................................................................................................... 6 c.1 ero. Primaria .............................................................................................................. 6 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA....................................................... 8 3.1. Relato Colectivo ........................................................................................................... 8 3.2. Relatos individuales ................................................................................................... 13 a. Relato de Experiencia, Profesor 1 ............................................................................ 13 􀁸 Recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad............................... 13 􀁸 Plantación de flores ............................................................................................... 15 􀁸 Elaboración de colmenas de cartón ...................................................................... 17 􀁸 Construcción del armazón para el apiario........................................................... 19 b.

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el tema central del trabajo final de licenciatura?

El trabajo aborda la utilización de materiales del entorno para construir saberes y conocimientos mediante la producción de alimentos orgánicos con alto valor nutritivo, enfocado en la apicultura.

¿Qué elementos incluye el marco contextual?

Incluye descripción geográfica, contexto social, aspectos socioeconómicos y aspecto educativo del área de trabajo.

¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?

Se desarrolla con un relato colectivo y relatos individuales, y luego se realiza una comparación, análisis e interpretación colectivos de los resultados y aspectos relevantes.

Jul 13, 2026

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