Aprovechamiento de la Fibra de Alpaca y Llama como Estrategia de Aprendizaje Comunitario en las Unidades Educativas de “Puina y Rayo Rojo”

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura en la ESFM Warisata que sistematiza el aprovechamiento de la fibra de alpaca y llama como estrategia de aprendizaje comunitario en las unidades educativas “Puina y Rayo Rojo”. El documento presenta un marco contextual y metodológico con delimitación, objetivos (práctico y teórico) y preguntas clave, además de técnicas e instrumentos y cronograma. Se desarrollan relatos individuales por docentes, y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva que integra productos, resultados y orienta conclusiones y recomendaciones.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas138

Tiempo de lectura3 h 33 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Antecedentes

Marco contextual

Ubicación geográfica

Contexto cultural

Aspecto social

Aspecto económico

Aspecto administrativo y político

Marco histórico

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas clave de sistematización

Técnicas e instrumentos de sistematización

Cronograma de trabajo

Relato y análisis de la experiencia vivida presentada de forma individual

Relatos por docentes

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS WARISATA APROVECHAMIENTO DE LA FIBRA DE ALPACA Y LLAMA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COMUNITARIO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE “PUINA Y RAYO ROJO” Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN 1. Prof. NANCY MAMANI POMA 2. Prof. WILSON SARAVIA CONDORI 3. Prof. JUVENAL CONDORI AMARU 4. Profa. EDWIN PAREDES LIPE DOCENTE TUTOR: Lic. DAMASO CONDORI SILVESTRE COMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE WARISATA – LA PAZ – BOLIVIA Página INTRODUCCION.............................................................................................................................. 5 ANTECEDENTES ............................................................................................................................ 7 1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................ 8 1.1. Ubicación geográfica.- ................................................................................................. 8 1.2. Contexto cultural ............................................................................................................ 8 1.3. Aspecto Social ................................................................................................................ 9 1.4. Aspecto económico ....................................................................................................... 9 1.5. Aspecto administrativo y político ............................................................................ 10 1.6. Marco histórico ............................................................................................................. 10 2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................................... 11 2.1. Delimitación de la Experiencia ..................................................................................... 12 2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................... 12 a) Objetivo practico .......................................................................................................... 13 b) Objetivo teórico ............................................................................................................ 13 2.3. Preguntas clave de Sistematización ....................................................................... 13 a) Preguntas Descriptivas .............................................................................................. 13 b) Preguntas interpretativas........................................................................................... 14 2.4. Técnicas e Instrumentos de Sistematización ....................................................... 15 2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO .............................................................................. 18 3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIAVIVIDA PRESENTADO DE FORMA INDIVIDUAL ............................................................................................................................... 19 a) Relato de Experiencia, Maestra 1. Profesora: Nancy Mamani Poma.............. 19 Unidad Educativa: Rayo Rojo ........................................................................................... 19 b) Relato de Experiencia, Maestro 2: PROF. Wilson Saravia Condori, Unidad Educativa Puina.................................................................................................................... 33 c) Relato de Experiencia, Maestro 3: Prof. JUVENAL CONDORI AMARU DE LA UNIDAD EDUCATIVA PUINA............................................................................................. 50 d) Relato de Experiencia Maestro 4: Prof. EDWIN PAREDES LIPE .......

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal de la sistematización del trabajo?

Sistematizar cómo el aprovechamiento de la fibra de alpaca y llama funciona como estrategia de aprendizaje comunitario en las unidades educativas “Puina y Rayo Rojo”, con un enfoque práctico y teórico.

Qué componentes incluye el marco metodológico?

Incluye delimitación de la experiencia, objetivos (práctico y teórico), preguntas clave de sistematización, técnicas e instrumentos, y un cronograma de trabajo.

Cómo se organiza el análisis de la experiencia?

Primero se presentan relatos individuales por cada docente y unidad educativa, y luego se realiza una comparación, análisis e interpretación colectiva para integrar resultados y productos.

Jul 13, 2026

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