Uso de materiales del contexto en la práctica educativa orientada a la reforestación en el municipio de Anzaldo

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura que sistematiza el uso de materiales del contexto en la práctica educativa orientada a la reforestación en el municipio de Anzaldo. Integra un marco contextual y metodológico, incluyendo el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP), su objetivo general, plan anual bimestralizado y plan de desarrollo curricular. Describe técnicas e instrumentos de registro y desarrolla relatos y análisis colectivos e individuales de actividades vinculadas a observación, estudio de ecosistemas, alimentación del contexto, elaboración de abono orgánico y campañas de concientización.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas218

Tiempo de lectura5 h 36 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP)

Objetivo general

Actividades del PSP

Plan Anual Bimestralizado (PAB)

Plan de Desarrollo Curricular (PDC)

Técnicas e instrumentos

Relato y análisis colectivo

Relato y análisis individual

Profesora Roberta Guzmán Ureña

Profesora Mayela Dixie Morales Encinas

Profesora Ekaterine Muñoz Terán

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” Unidad Académica “Tarata” USO DE MATERIALES DEL CONTEXTO EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA ORIENTADA A LA REFORESTACIÓN EN EL MUNICIPIO DE ANZALDO Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: Roberta Guzmán Ureña Mayela Dixie Morales Encinas Ekaterine Muñoz Terán Marcela Quispe Choque Tutor/a: Mgr. María Cristina Montaño C. Cochabamba-Tarata, 2015 Dedicatoria Dedicamos el presente trabajo a las personas quemás amamos: a nuestros Padres, hermanos, esposoe hija que fueron la fuente de nuestro valor para cumplir con nuestra meta y a los estudiantes que nosacompañaron en esta hermosa experiencia. Agradecimientos Agradecemos en primer lugar a Dios por iluminarnosy bendecirnos. Al Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros En Ejercicio, por esta gran oportunidad que nos permitió mejorar nuestra práctica educativa. A todos los Docentes del PROFOCOM que nos capacitaron yguiaron. ÍNDICE GENERAL Pág. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 1 1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 3 2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 4 2.1. Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP) ....................................................... 4 2.2. Objetivo general ....................................................................................................... 4 2.3. Actividades del PSP ................................................................................................. 4 2.4. Plan Anual Bimestralizado (PAB) ............................................................................ 4 2.4.1 Objetivo Holístico de PAB ..................................................................................... 4 2.5. Plan de Desarrollo Curricular (PDC) ....................................................................... 5 2.5.1. Objetivos Holísticos Maestra 1: Profa. Roberta Guzmán Ureña ........................ 5 2.5.2 Objetivos Holísticos Maestra 2: Profa. Mayela Dixie Morales Encinas............... 5 2.5.3 Objetivos Holísticos Maestra 3: Profa. Ekaterine Muñoz Terán ......................... 6 2.5.4 Objetivos Holísticos Maestra 4: Profa. Marcela Quispe Choque ........................ 7 2.6. Técnicas e instrumentos ........................................................................................... 8 2.6.1. Registro de Campo .............................................................................................. 8 2.6.2. Registro Fotográfico ............................................................................................ 8 2.6.3. Registro de filmación y video .............................................................................. 8 2.6.4. Cuestionario ......................................................................................................... 8 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO ............................................................................... 9 4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL .............................................................................. 15 4.1. Profesora Roberta Guzmán Ureña ......................................................................... 15 4.1.1. La vida y el cuidado del medio ambiente ........................................................... 15 4.1.2. Observando los seres vivos del entorno ........................................................... 17 4.1.3.Analizando los diferentes tipos de ecosistemas ............................................... 18 4.1.4. Observando ecosistemas en el contexto ..

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito del trabajo final?

Sistematizar el uso de materiales del contexto en la práctica educativa orientada a la reforestación en el municipio de Anzaldo.

Qué elementos metodológicos incluye el documento?

Integra el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP), el objetivo general, actividades del PSP, el Plan Anual Bimestralizado (PAB), el Plan de Desarrollo Curricular (PDC) y técnicas e instrumentos de registro.

Qué tipos de técnicas e instrumentos se describen para la sistematización?

Se consideran registros de campo, registro fotográfico, registro de filmación y video, además de un cuestionario.

Jul 13, 2026

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