Académicas universitarias y condicionantes de género para la permanencia y promoción al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores

Sep 30, 2026

El artículo examina la situación de las académicas en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) y analiza cómo, pese al aumento de su participación, persisten desigualdades estructurales. Se identifican sobrecargas domésticas y docentes que limitan sus actividades de investigación, además de menor acceso a redes profesionales y a puestos estables, reproduciendo brechas de género en la academia. El estudio adopta un enfoque cuantitativo no experimental transversal, descriptivo-correlacional, con cuestionario adaptado del proyecto APIKS y análisis en SPSS, para explorar asociaciones con el reconocimiento en el SNII.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas24

Tiempo de lectura37 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Metodología

Enfoque y diseño

Instrumento y análisis

Resultados e implicaciones

| archivos analíticos de políticas educativas
Revista académica evaluada por pares,
independiente, de acceso abierto y multilingüe | | | --- | --- | | Arizona State University y Universidad de Guadalajara | | | Volumen 34 Número 76 1 de septiembre de 2026 ISSN 1068-2341 | | Académicas Universitarias y Condicionantes de Género para la Permanencia y Promoción al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores Karla Yroney Moreno-Borchardt José Ángel Vera-Noriega Universidad de Sonora Teodora Hurtado-Saa Universidad de Guanajuato & Rosario Leticia Domínguez-Guedea 1 Universidad de Sonora México Citación: Moreno-Borchardt, K. Y., Vera-Noriega, J. A., Hurtado-Saa, T., & Domínguez-Guedea, R. L. (2026) . Académicas universitarias y condicionantes de género para la permanencia y promociónal Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(76). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9774](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9774) Resumen: El artículo examina la situación de las académicas en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), destacando que, aunque su participación ha aumentado, persisten desigualdades estructurales. Las mujeres académicas enfrentan sobrecarga doméstica y docente que limita su investigación, y tienen menor acceso a redes ypuestos estables, lo que reproduce las desigualdades de género en la academia. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, de alcancedescriptivo y correlacional, lo que permitió caracterizar las condiciones laborales y personales de las investigadoras y explorar asociaciones con su reconocimiento en el SNII. El cuestionario aplicado fue una adaptación contextualizada del proyecto internacional Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distribuido de manera digital y analizadocon SPSS. La población estuvo conformada por 539 académicos d el SNII adscritos a la Universidad de Sonora, de los cuales se obtuvo una muestra probabilística estratificada de 244 personas, considerando sexo y nivel de adscripción. El estudio concluye que superar estas brechas exige políticas institucionales con perspectiva de género y el fortalecimiento del capital social y redes de apoyo para consolidar comunidades académicas más inclusivas y equitativas . Palabras-clave: trabajo de las mujeres; estudios universitarios; condiciones de trabajo; Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores University women academics and gender-related constraints on retention and promotion within the National System of Researchers Abstract: This article examines the situation of women academics within Mexico’s National System of Researchers (Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, SNII), highlighting that although their participation has increased, structural inequalities persist . Women academics face domestic and teaching-related workloads that limit their research activities, and they have less access to professional networks and stable positions, thereby reproducing gender inequalities within academia. The study adopted a quantitative approach with a nonexperimental, cross-sectional design and a descriptive-correlational scope, allowing for the characterization of researchers’ working and personal conditions and the exploration of associations with their recognition within the SNII. The questionnaire used was a contextualized adaptation of the international project Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distributed digitally and analyzed using SPSS. The population consisted of 539 SNII-affiliated academics at the University of Sonora, from which a stratified probabilistic sample of 244 individuals was obtained, considering sex and level of affiliation. The study concludes that overcoming these gaps requires institutional policies grounded in a gender perspective, as well as strengthening social capital and support networks to consolid

Preguntas frecuentes

Qué desigualdades estructurales se observan en las académicas del SNII?

El artículo señala que persisten desigualdades estructurales: las mujeres enfrentan sobrecarga doméstica y docente, menor acceso a redes profesionales y a cargos estables, lo que reproduce brechas de género en la academia.

Qué enfoque metodológico utiliza el estudio?

Se aplica un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y transversal, de alcance descriptivo y correlacional, para caracterizar condiciones laborales y personales y explorar asociaciones con el reconocimiento en el SNII.

Cómo se adaptó y analizó el cuestionario del proyecto APIKS?

El cuestionario fue una adaptación contextualizada del proyecto internacional Academic Profession in the Knowledge-Based Society (APIKS), distribuido de manera digital y analizado con SPSS.

Sep 30, 2026

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