Responsabilidad Social Universitaria (RSU) - Principios para una Universidad Sostenible, Cooperativa y Democrática - desde el Diagnóstico Participativo de su Alumnado

Sep 30, 2026

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El estudio analiza los discursos mediante los cuales se reconoce la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), dando voz al alumnado para elaborar conclusiones sobre su visión y elevarlas a quienes diseñan la política universitaria. Se aplica una metodología cuantitativa y cualitativa durante dos cursos académicos con 206 estudiantes del grado de Educación Social de la Universidad de Valencia. El diagnóstico participativo aborda la situación de la RSU y el Desarrollo Sostenible, sustentado en el cuestionario de Vallaeys, De la Cruz y Sasia. Los resultados destacan que el alumnado percibe formación ética y ciudadana, aunque demanda mayor coordinación y transversalidad en las políticas basadas en valores.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas25

Tiempo de lectura39 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Movimiento estudiantil y crítica a la universidad

Debate sobre los fines universitarios

Apelativos contemporáneos de la universidad

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 25 Número 75 10 de julio 2017 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Principios para una Universidad Sostenible, Cooperativa y Democrática desde el Diagnóstico Participativo de su Alumnado María-Jesús Martínez-Usarralde Carmen LLoret-Catalá & Sara Mas-Gil Universitat de València España Citación: Martínez-Usarralde, M. J., Lloret-Catalá, C., & Mas-Gil, S. (2017) . Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Principios para una universidad sostenible, cooperativa y democrática desde el diagnóstico participativo de su alumnado. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(75). [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/2769](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/2769) Resumen: El presente estudio analiza los discursos bajo los cuales se reconoce el sentido de“Responsabilidad Social Universitaria” concediendo la voz a uno de sus protagonistas, el alumnado, para emitir conclusiones sobre su visión y elevarlas a los y las responsables de la política universitaria. Para ello, se ha realizado una investigación con metodología cuantitativa y cualitativa sistematizada durante dos cursos académicos con 206 alumnos/as del grado de Educación Social dela Universidad de Valencia (España) . El objetivo del estudio ha sido realizar un diagnóstico participativo sobre el estado de la cuestión de la RSU y el Desarrollo Sostenible basado en el cuestionario de Vallaeys, De la Cruz y Sasia (2008) . Entre los resultados cabe destacar que el alumnado percibe que la universidad sí les brinda una formación ética y ciudadana que les permiteser socialmente responsables, aunque piensan que las políticas basadas en valores deberían tratarsede forma más coordinada y transversal. Palabras clave: participación educativa; innovación educativa; curriculum; ciudadanía global; justicia social University Social Responsibility (USR): Principles for a sustainable, cooperative and democratic university from the participative diagnosis of its student body Abstract: The present study analyses the speech of the University under which it is recognized the presence of “University Social Responsibility” by questioning one of its participants, the student body. The objective of this research is to provide relevant conclusions to its vision and raise them to the university´s policy-makers. A methodological quantitative and qualitative systematized research was done in the course of two academic years involving 206 Social Education´ students at the University of Valencia (Spain). The study´s goal has been to carry out a participatory diagnosis on the situation of the USR and Sustainable Development based on Vallaeys, De la Cruz and Sasia questionnaire (2008). Among the results it is necessary to emphasize that the students perceive that the university provides them an ethics and citizenship training that enables them to be socially responsible individuals. However they perceive that the value-based policies should be addressed ina more coordinated and cross-cutting approach. Key words: educational participation; educational curriculum; educational innovation; global citizenship; social justice Responsabilidade Social Universitária (RSU): princípios para a universidade sustentável, cooperativa e democrática a partir da avaliação participativa de seus alunos Resumo: O estudo presente busca analisar as falas da Universidade debaixo abaixo das quais é reconhecido o senso de “Responsabilidade Social Universitária” concedendo a voz para seus personagens principais, os alunos para poder emitir conclusões pertinentes dela sua visão e enviarlas para os responsávels delas políticas universitárias. Para isto, foi realizada uma investigação com metodologia quantitativa e qualitativa sistematizada durante dois cursos acadêmic

Preguntas frecuentes

Qué busca el estudio sobre la Responsabilidad Social Universitaria (RSU)?

Analiza los discursos con los que se reconoce la RSU, otorgando la voz al alumnado para formular conclusiones y trasladarlas a responsables de la política universitaria.

Cómo se realiza el diagnóstico participativo en el estudio?

Mediante metodología cuantitativa y cualitativa sistematizada durante dos cursos académicos, usando el cuestionario de Vallaeys, De la Cruz y Sasia (2008) para abordar RSU y Desarrollo Sostenible.

Qué resultados principales percibe el alumnado respecto a la universidad y la RSU?

El alumnado considera que la universidad ofrece formación ética y ciudadana que favorece conductas socialmente responsables; además, señala que las políticas basadas en valores deberían trabajarse con mayor coordinación y enfoque transversal.

Sep 30, 2026

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