El peso de la docencia y la investigación desde la visión de los académicos de una universidad pública mexicana - Archivos Analíticos de Políticas Educativas Volumen 19 Número 12 - Resumen

Sep 30, 2026

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Este artículo analiza el peso de las actividades de docencia y de investigación en la Universidad de Sonora (UNISON) desde la perspectiva de sus académicos. En 2007 se aplicó la encuesta “Reconfiguración de la Profesión Académica en México” (RPAM) a una muestra representativa de profesores de tiempo completo. Se describen por separado características generales, de docencia y de investigación, y luego se exploran relaciones entre ambas, comparando hallazgos con resultados nacionales. La planta académica es adulta (51.8 años), con 23 años de experiencia promedio y alta formación de posgrado (80%).

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas30

Tiempo de lectura46 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Peso de la docencia y la investigación en la UNISON

Metodología y encuesta RPAM (2007)

Características de la planta académica

Clasificación de tipos de académicos

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abiertoy multilingüe Arizona State University | Volumen 19 Número 12 | 20 de Abril 2011 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | El peso de la docencia y la investigación desde la visiónde los académicos de una universidad pública mexicana. El caso de la Universidad de Sonora Etty Estévez Nenninger Joel Manuel Martínez García Universidad de Sonora México Citación: Estévez Nenninger, E. y Martínez García, J. M. (2011) El peso de la docencia y la investigación desde la visión de los académicos de una universidad pública mexicana. El casode la Universidad de Sonora. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 19 (12) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/832](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/832) Resumen: Este texto contiene un análisis sobre el peso que tienen las actividades de docencia y de investigación en la Universidad de Sonora (UNISON), desde la visión de sus académicos. Durante el 2007 se aplicó la encuesta “Reconfiguración de la Profesión Académica en México”(RPAM) a una muestra representativa de los maestros de tiempo completo de la UNISON, institución de educación superior de carácter público y una de las más importantes del noroeste de México. Primero se consideraron por separado algunascaracterísticas generales del académico, de la actividad de docencia y de investigación, después se buscaron algunas relaciones entre estas dos actividades, y se realizaroncomparaciones con los hallazgos de la encuesta nacional. La planta académica de carrera dela UNISON es de edad adulta (51.8 años en promedio), con experiencia en su puesto (23 años) y alto nivel formativo: 80% tiene nivel de posgrado (53.2% maestría y 26.5% Artículo recibido: 09-25-2010 Revisiones recibidas: 12-02-2010 Aceptado: 12-24-2010 Archivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 11, No. 12 2 doctorado) y 20.2% licenciatura. La presencia de mujeres académicas es de 33%, menor a la media nacional dada por la encuesta nacional (37%). Con base en la propuesta declasificación realizada en este artículo, se identificaron cuatro tipos de académicos en la UNISON, configurando un patrón que podría estar presente en otras Instituciones Públicas Estatales del país, ello acorde a la importancia diferencial que se le asignan a las distintas actividades, roles y responsabilidades que conforman el trabajo académico. Palabras clave: educación superior, académicos, docencia, investigación, preferencias, México. Importance of teaching and research from the academic perspective in Mexican public institution. The case of the University of Sonora Abstract: This paper contains an analysis of the importance of teaching and research activities at the University of Sonora (UNISON), from the academic perspective. During 2007 the survey "Reconfiguration of Academic Profession in Mexico" (RPAM) was applied on a representative sample of full-time teachers of UNISON, public higher institution which happens to be one of the most important universities of northwestern México. The academic features of both teaching and research were considered separately, and then sought for some relations between these two activities, to finally make a comparative analysis with the national survey results. The UNISON faculty is mainly composed by adulthood (51.8 years average), labor experienced (23 years in working place) and a high rate in educational levels: 20.2 % bachelor degree, 53.2% master, 26.5% doctorate) . The presence of academic women throws a 33% of faculty, lower than the average shown by the national survey (37%) . Given the classification scheme proposed in this paper, it was possible to clearly identify four types of scholars which set a pattern that might be present in other public state institutions of the country, this according to the differential importance assigned to the various activities, roles and responsibilities

Preguntas frecuentes

Qué analiza el artículo sobre la UNISON?

Analiza el peso de las actividades de docencia y de investigación en la Universidad de Sonora, considerando la visión de sus académicos.

Qué encuesta se aplica y a quiénes?

En 2007 se aplica la encuesta “Reconfiguración de la Profesión Académica en México” (RPAM) a una muestra representativa de profesores de tiempo completo de la UNISON.

Qué conclusiones clave se presentan sobre la composición de la planta académica?

Se reporta que la planta es de edad adulta (51.8 años promedio), con experiencia promedio de 23 años y alto nivel formativo: 80% con posgrado.

Sep 30, 2026

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