Los Efectos del Fondo para el Mejoramiento de la Calidad Universitaria en la Universidad Nacional de Córdoba

Sep 30, 2026

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Las reformas de la política pública de financiamiento universitario en Argentina durante los años 90 se vincularon con transformaciones globales y regionales. En 1995 se creó el FOMEC como instrumento para asignar financiamiento adicional al presupuesto histórico, priorizando la mejora de la enseñanza. El trabajo, desde Stephen Ball y el Nuevo Institucionalismo Sociológico, analiza qué efectos produjo el FOMEC en la Universidad Nacional de Córdoba. Usa análisis de clúster jerárquico y discriminante, y contrasta percepciones de actores mediante entrevistas y documentos, hallando tres efectos principales.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas27

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Tabla de contenidos

Introducción

Resumen

Palabras Clave

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University Volumen 26 Número 71 11 de junio 2018 ISSN 1068-2341 Los Efectos del Fondo para el Mejoramiento de la Calidad Universitaria en la Universidad Nacional de Córdoba María Celeste Escudero Universidad Nacional de San Luis Argentina Citación: Escudero, M. C. (2018) . Los efectos del Fondo para el Mejoramiento de la Calidad en la Universidad Nacional de Córdoba. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(71) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2972](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2972) Resumen: Las políticas de reforma del financiamiento público de las universidades de Argentina delos años 90 estuvieron acorde a los cambios que estaban desarrollándose a escala global y regional. Así, en 1995 fue creado el Fondo para el Mejoramiento de la Calidad Universitaria (FOMEC), un instrumento de asignación de financiamiento adicional al presupuesto histórico, que priorizaba el mejoramiento de la enseñanza por encima de las otras actividades. Desde el marco teórico de Stephen Ball y el Nuevo Institucionalismo Sociológico, este trabajo busca responder ¿Qué efectos ha producido FOMEC en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)? Esta investigación utiliza elanálisis de clúster jerárquico y discriminante para identificar la distribución de proyectos FOMECentre las unidades académicas participantes. La percepción de los actores fue analizada a través de entrevistas y documentos específicos. El análisis de datos sugiere tres efectos importantes. Primero, los proyectos FOMEC de las unidades académicas de la UNC no fueron distribuidos en forma homogénea, variando en forma significativa entre distintas áreas disciplinares. Segundo, el cambio institucional obedeció a fuerzas coercitivas y miméticas. Por último, existen procesos de internalización de al menos cinco innovaciones parciales en sus culturas laborales, tales como: “Planificación Estratégica de las Actividades”,“Gestión de Proyectos”,“Trabajo en Equipo”,“Procesos de Evaluación” y “Gestión de Recursos Alternativos al Presupuesto”. Palabras Clave: Educación Superior, Universidades, Política Educativa, Reformas de Financiamiento, Cambio Organizacional, Cultura Organizacional The effects of the Fund for the Improvement of University Quality on the National University ofCórdoba Abstract: University public financing policy reforms in Argentina during the 1990s were aligned to global and regional developments. Thus, in 1995, the Fund for the Improvement of University Quality (FOMEC) was created, an instrument for allocating additional funding to the historical budget, which prioritized the improvement of teaching over other activities. Based on the theoretical framework of Stephen Ball and the Sociological New Institutionalism, this paper seeks to answer: What effects has the FOMEC had at the National University of Cordoba (UNC), Argentina? This research utilizes hierarchical and discriminant cluster analysis to identify the distribution of FOMEC projects among the participating academic units. Stakeholders’ perceptions were analyzed through interviews and documents. Data analysis suggests three core effects. First, FOMEC projects were not distributed in a homogenous way among the academic units within UNC, varying significantly among different disciplinary areas. Second, institutional change conformed to coercive and mimetic forces. Lastly, there are internalization processes of at least five partial innovations in their work cultures, such as: “Strategic Planning of Activities”,“Project Management”,“Teamwork”,“Evaluation Processes” and “Management of Alternative Resources to the Budget”. Key words: Higher Education, Universities, Educational Policy, Financing Reforms, Organizational Change, Organizational Culture Os efeitos do Fundo para a Melhora da Qualidade Universitária na

Preguntas frecuentes

¿Qué es el FOMEC y por qué se creó en 1995?

El FOMEC es un instrumento de asignación de financiamiento adicional al presupuesto histórico creado en 1995. Su objetivo priorizó la mejora de la enseñanza sobre otras actividades universitarias.

¿Cómo se analiza en el estudio el impacto del FOMEC en la UNC?

El estudio utiliza análisis de clúster jerárquico y discriminante para identificar la distribución de proyectos FOMEC entre unidades académicas. Además, analiza percepciones de actores mediante entrevistas y documentos específicos.

¿Cuáles son los tres efectos principales que sugiere el análisis?

Los proyectos FOMEC no se distribuyeron de manera homogénea entre unidades y variaron según áreas disciplinares. La institucionalización respondió a fuerzas coercitivas y miméticas, y se observaron procesos de internalización de al menos cinco innovaciones parciales en culturas laborales.

Sep 30, 2026

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