EL EFECTO DEL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA - Trabajo Fin de Máster

Aug 22, 2026

La exposición excesiva a las nuevas tecnologías se asocia con efectos negativos en el desarrollo psicosocial de niños y adolescentes. El trabajo analiza el uso que niñas y niños de 8 a 12 años realizan de estas tecnologías y su posible relación con la creatividad. La investigación emplea una evaluación del tiempo de tecnología informada por los padres y la Prueba de Imaginación Creativa. Los resultados muestran relaciones negativas, especialmente entre el tiempo total de uso y la creatividad verbal, y con mayor intensidad en el uso de pantallas activas. Se observa que el incremento de pantallas, mayor en fines de semana y durante el curso académico, se vincula a peores indicadores de creatividad verbal.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas58

Tiempo de lectura1 h 29 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Uso de Pantallas en la Infancia

Beneficios y Riesgos del Uso de Pantallas

Creatividad en la Era Digital

Uso de Pantallas y Desarrollo de la Creatividad

Objetivos e Hipótesis

Método

Participantes

Instrumentos

Procedimiento

Análisis de datos

Resultados

Uso de Dispositivos

Horas de Pantalla al día

Puntuaciones en Creatividad

Relación entre Tiempo de Tecnología y Creatividad

Relación entre Tiempo de Pantallas Activas y Pasivas y Creatividad

Discusión

Conclusiones

Referencias

Anexos

1 MÁSTER PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA TRABAJO FIN DE MÁSTER EL EFECTO DEL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO DELA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA. Sevilla, Julio de 2023 Vanesa Amo Aparicio Tutor/a: María Dolores Lanzarote Fernández 2 ÍNDICE DE CONTENIDOS Resumen .......................................................................................................................... 5 Abstract ........................................................................................................................... 6 Introducción .................................................................................................................... 7 Uso de Pantallas en la Infancia ........................................................................... 8 Beneficios y Riesgos del Uso de Pantallas ....................................................... 10 Creatividad en la Era Digital............................................................................. 11 Uso de Pantallas y Desarrollo de la Creatividad ............................................... 13 Objetivos e Hipótesis .................................................................................................... 17 Método .......................................................................................................................... 18 Participantes ...................................................................................................... 18 Instrumentos ...................................................................................................... 19 Procedimiento ................................................................................................... 22 Análisis de datos ............................................................................................... 23 Resultados ..................................................................................................................... 25 Uso de Dispositivos .......................................................................................... 25 Horas de Pantalla al día ..................................................................................... 27 Puntuaciones en Creatividad ............................................................................. 29 Relación entre Tiempo de Tecnología y Creatividad........................................ 31 Relación entre Tiempo de Pantallas Activas y Pasivas y Creatividad..............32 Discusión....................................................................................................................... 34 Conclusiones ................................................................................................................. 38 Referencias .................................................................................................................... 40 Anexos ......................................................................................................................... 53 Anexo A ............................................................................................................ 53 Anexo B ............................................................................................................ 59 3 Resumen La exposición excesiva a las nuevas tecnologías tiene repercusiones negativas en el desarrollo psicosocial de niños y adolescentes. Algunos estudios han analizado cómo su elevado uso afecta a la capacidad creativa, aunque sus resultados a menudo son contradictorios. Este estudio tuvo como objetivo principal analizar el uso que niños y niñas de entre 8 y 12 años hacían de las nuevas tecnologías, y comprobar si afectaba al desarrollo de su creatividad. Secontó con una muestra de 74 participantes (43 .2% niñas) de ente 8 y 12 años, de un colegio de la provincia de Sevilla. En un primer momento se recogió la información relativa al uso de tecnología a través de una evaluación au

Preguntas frecuentes

Cuál fue el objetivo principal del estudio sobre tecnología y creatividad?

Analizar el uso de nuevas tecnologías en niños y niñas de 8 a 12 años y comprobar si afectaba al desarrollo de su creatividad.

Qué instrumentos se utilizaron para recoger la información y medir la creatividad?

Se recogió el tiempo de uso mediante una evaluación autoaplicada completada por los padres y, posteriormente, se administró la Prueba de Imaginación Creativa a los participantes.

Qué relación encontraron entre el tiempo de pantalla y la creatividad verbal?

Los resultados mostraron relaciones negativas principalmente entre el tiempo de uso de tecnologías y la creatividad verbal, con relaciones negativas superiores al distinguir pantallas activas frente a pasivas.

Aug 22, 2026

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