Estrategia didáctica basada en personajes de dibujos animados y comprensión de textos en inglés

Aug 20, 2026

La tesis desarrolla una estrategia didáctica sustentada en personajes de dibujos animados para fortalecer la comprensión de textos en inglés. El trabajo plantea un enfoque pedagógico con fundamentos teóricos sobre la estrategia, la función educativa de los dibujos animados y sus ventajas y limitaciones en el aula. Asimismo, integra antecedentes, formulación del problema, objetivos e hipótesis, con análisis de viabilidad y justificación académica. El propósito central es mejorar el desempeño lector y orientar la enseñanza del idioma inglés mediante recursos visuales y verbales coherentes.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas131

Tiempo de lectura3 h 22 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Fundamentación del problema

Antecedentes

Formulación del problema

Objetivos

Hipótesis

Justificación

Limitaciones de la investigación

Marco teórico

Definición de estrategia

Personajes de dibujos animados

Comprensión de textos

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA “Estrategia didáctica basada en personajes de dibujos animados ° y comprensión de textos en inglés 3 Grado de Primaria, I. E. P. El Santa 2020” TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DELICENCIADO EN EDUCACIÓN; ESPECIALIDAD EN IDIOMAS: INGLÉS – FRANCÉS AUTORA: Bach. Cedeño Vergara , Ana Luisa ASESORA: Dra. Gutiérrez Saldaña , Susana Bertha ORCID: 0000-0002-5626-9303 Nuevo Chimbote – Perú DEDICATORIA La presente lo dedicoprimeramente a Dios y la Virgen María por ser quienes dirigen mi vida. Con todo mi corazón a mis hijos , mi esposo , mis padres por ser mi fortaleza y la razón de mi vida. AGRADECIMIENTO A mi alma mater la Universidad Nacional del Santa en especial para la Dra. Susana Bertha Gutiérrez Saldaña docente de la Facultad de Educación y Humanidades de la especialidad Idiomas (Inglés-Francés), por ser la asesora de la presente tesis. Asimismo, a los docentes de la UNS por las enseñanzas brindadas que contribuyeron en mi desarrollo profesional, a la plana docente de la I.E.P.“El Santa ”, y estudiantes participantes por brindarme la oportunidad y los medios que hicieron posible la realización de la investigación. Agradecimiento especial a mi familia ycompañeros de aula que siempre me motivaron a seguir adelante. INDICE DE CONTENIDO Dedicatoria ......................................................................................................... v [Agradecimiento .................................................................................................. vi](Agradecimiento .................................................................................................. vi) Índice de Contenidos.......................................................................................... vii Índice de tablas .................................................................................................. x Índice de gráficos ............................................................................................... xi Resumen ........................................................................................................... xii Abstract ............................................................................................................. xiii CAPÍTULO I 1. INTRODUCCION ..................................................................................... 15 1.1 FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA .................................................. 16 1.2 ANTECEDENTES .................................................................................... 16 1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA.......................................................... 20 1.4 OBJETIVOS............................................................................................. 21 1.4.1 Objetivo general ............................................................................ 21 1.4.2 Objetivos específicos .................................................................... 21 1.5 HIPOTESIS.............................................................................................. 21 1.5.1 Viabilidad....................................................................................... 22 1.6 JUSTIFICACION...................................................................................... 22 1.7 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION ............................................... 24 CAPÍTULO II 2. MARCO TEORICO ................................................................................ 27 2.1 DEFINICION DE ESTRATEGIA ............................................................ 27 2.1.1 Características de las estrategias ............................................... 27 2.1.2 Tipos de estrategias .................................................................... 28 2.1.3 Estrategia Didáctica .......................................

Preguntas frecuentes

Cuál es el tema central de la tesis?

La tesis aborda una estrategia didáctica basada en personajes de dibujos animados para mejorar la comprensión de textos en inglés.

Qué conceptos se desarrollan en el marco teórico?

Se desarrolla la definición de estrategia, el uso educativo de los dibujos animados (características, tipos, ventajas y limitaciones) y teorías relacionadas con la comprensión de textos, incluyendo procesos y técnicas de lectura.

Cómo se plantea la investigación a nivel inicial?

Incluye fundamentación del problema, antecedentes, formulación del problema, objetivos (general y específicos), hipótesis, viabilidad, justificación y limitaciones de la investigación.

Aug 20, 2026

Subir por William