Guía del Docente Español Cuarto grado

Jul 15, 2026

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Guía del docente para Español de cuarto grado de Educación Básica, correspondiente al II Ciclo (Primera Edición 2015). El documento establece el propósito de fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en el marco del enfoque comunicativo funcional del DCNEB hondureño. Organiza el trabajo en cuatro unidades con ocho lecciones, integrando lengua oral, lectura y escritura, y alineando actividades con estándares educativos nacionales, componentes y expectativas de logro para promover competencia comunicativa y aprendizaje significativo.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas246

Tiempo de lectura6 h 19 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Guía del docente

Estructura de la guía del docente

Español 4 Guía del Docente Cuarto grado II Ciclo La Guía del Docente -Español – Cuarto grado de Educación Básica , ha sido elaborada por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y sus derechos son propiedad dela Secretaría de Estado en el Despacho de Educación de Honduras. Presidencia de la República Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros Unidad de Coordinación de Proyectos BID-Secretaría de Educación Ref. Coordinación General -UPNFM Carolina Raudales Rizzo Coordinación Técnica-Pedagógica-UPNFM Maura Catalina Flores Estrada Rosario Bueso Velásquez Sandra Liz Irías Autores Maura Catalina Flores Estrada Sandra Liz Irías Mirna Yamileth Ramírez Canales Said Maneal Aguilera Gerente Pedagógico UCP/BID-SE Martha Patricia Rivera Girón Equipo Técnico Revisor UCP/BID-SE Vilma Xiomara Valerio, Iris Leonor Martínez Viena Yamileth Arellano y Jorge Noel Pavón Equipo Técnico-Pedagógico Revisor-SE Neyra Gimena Paz, María Adilia Posas, Levis Nohelia Escober, Merna del Carmen Olivera y Martha Patricia Rivera Corrección y Estilo Ana Francisca Jiménez Avelares Portada Samuel Campos Fotografía Portada Escuela Oswaldo López Arellano, Colonia Kennedy, Tegucigalpa, M. D. C. Diseño y Diagramación Raúl Edgardo Borjas Castejón, Selvin Ramón García Tercero, Oscar David Padgett Silva, Luis Fernando Robles Laínez Ilustración Enrique Escher, Jairo Antonio Aguilar López, Marvin Noel Andino Equipo de Validación Marleny Baquedano, Cristela Rosales, Martha Salinas, José Ovidio Rivera Núñez, Denys Saúl Castellanos, Matilde Marizabeth Alemán, Bremelin Nataly Orellano Revisión Técnico-Gráfico Dirección General de Tecnología Educativa-SE ©Secretaría de Educación 1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de Comayagüela, M. D. C. , Honduras, C.A. [www.se.gob.hn](www.se.gob.hn) Guía del Docente, Español , Cuarto grado Primera Edición 2015 Se prohíbe la reproducción parcial o total de esta Guía, sin el permiso de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación de Honduras. DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA 372.1 Secretaría de Educación SE446 Español Guía del Docente Cuarto grado. Tegucigalpa, Secretaría de Educación, 2015. 203p. Ilus. colors. Bibliografía ISBN: 978-99926-856-5-5 1.-ESPAÑOL.-GUÍA DEL DOCENTE.- I.-Flores Estrada, Maura Catalina y otros. II.-tit. Nota: Cualquier observación encontrada en este Libro, por favor escribir a la Dirección General de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación, para ser rectificado y mejorado en las próximas ediciones, nuestro correo electrónico es: [contacto@se.gob.hn](contacto@se.gob.hn) Introducción La serie de textos de Español para estudiantes y docentes de primero anoveno grado de educación básica, representa la voluntad de la Secretaríade Estado en los Despachos de Educación, por mejorar los procesos deenseñanza aprendizaje de la lectura y escritura en la niñez y juventud hondureña. Estos textos han sido redactados de acuerdo con las líneas metodológicas del enfoque comunicativo funcional que establece el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (DCNEB) hondureño; por lo que su aplicación en el aula de clases, desarrollará al máximo la competencia comunicativa de los estudiantes. Se espera, como producto, una mayor adquisición deconocimientos, destrezas, habilidades y actitudes de manera más práctica yamena. Fundamentalmente, estos textos ofrecen una variedad de secuencias didácticas que integran los bloques de las Programaciones Educativas Nacionales: lengua oral, lectura y escritura. Cada actividad está orientada al logro de los Estándares Educativos Nacionales y al desarrollo de lashabilidades lingüísticas. En cada ciclo educativo y atendiendo la dosificación en las Programaciones Educativas Nacionales, los libros se estructuran en cuatro unidades que contienen

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal de la guía del docente de Español para cuarto grado?

Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura mediante el desarrollo de la competencia comunicativa.

Cómo se organizan las unidades y lecciones en la guía?

La guía se estructura en cuatro unidades, cada una con ocho lecciones, planificadas para desarrollarse en los períodos del año indicados por las Programaciones Educativas Nacionales.

Qué componentes integra cada lección?

Cada lección integra tres bloques: lengua oral, lectura y escritura, con estrategias alineadas a los Estándares Educativos Nacionales y expectativas de logro.

Jul 15, 2026

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