Sistematización de Experiencias Transformadoras: Los Alimentos Que Nos Proporciona la Madre Tierra Debemos Protegerla Como Fuente de Vida

Jul 13, 2026

La sistematización de experiencias transformadoras presenta un trabajo final para la licenciatura en el marco del PROFOCOM, enfocado en una mirada educativa vinculada a la Madre Tierra. El texto articula el sentido de proteger los alimentos como fuente de vida, desarrollando un proceso de reflexión sobre la práctica educativa mediante un marco contextual y un marco metodológico. Incluye un apartado de relato y análisis colectivo e individual, con el testimonio de maestras y estudiantes.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas148

Tiempo de lectura3 h 48 min

Tabla de contenidos

Índice

Agradecimiento

Dedicatoria

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato y análisis colectivo

Relato y análisis individual

Relato de la maestra 1

Relato de la maestra 2

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: LOS ALIMENTOS QUE NOS PROPORCIONAN LA MADRE TIERRA, DEBEMOS PROTEGERLA COMO FUENTE DE VIDA. Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Carmen Baldomar Mendez 2. Raúl García Cruz 3. Claudia Jessica Paz Roca Tutor: Lic. Edgar Flores Jiménez Sede de la ESFM Enrique Finot, Santa Cruz – Bolivia 2015 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | AGRADECIMIENTO Primeramente agradecemos a Dios por la sabiduría, paciencia dela vida gratuita que nos ha otorgado hasta hoy, por habernos permitido lograr nuestras metas trazadas. A nuestros facilitadores por la paciencia e interés, al momento debrindarnos su conocimiento y apoyo. Al. Lic. Edgar Flores Jiménez, por su apoyo incondicional y confianza en todo momento. A nuestra Directora Lic. Dolly Patiño Berdeja por su apoyo ycomprensión. A los estudiantes por su desenvolvimiento e interés en sushabilidades y destrezas en cada una las actividades realizadas. A la Junta Escolar por animarnos a seguir con nuestro programade formación complementaria PROFOCOM. A nuestros queridos padres que nos dieron la vida y han estado con nosotras en todo momento gracias por todos sus consejos, por su amor y confianza. Agradecemos a nuestros Esposos y Esposa de cada uno de los docentes por todo el apoyo brindado. A nuestros hijos e hijas que son nuestro motor de superacióndiaria. A nuestros colegas del PROFOCOM por algunos sin sabores y un sin fin de satisfacciones, por l

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?

El propósito central es sistematizar experiencias transformadoras vinculadas a la práctica educativa, resaltando la importancia de proteger los alimentos que brinda la Madre Tierra como fuente de vida.

Qué apartados estructuran el análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?

El documento organiza el análisis en relato y análisis colectivo, y relato y análisis individual, incluyendo relatos de la maestra 1 y la maestra 2 dentro de ese apartado.

En qué programa y para qué institución se presenta el trabajo final?

El trabajo final se presenta para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF, en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).

Jul 13, 2026

Subir por Lucas Martin