Sistematización de Experiencias Transformadoras: Valores Sociocomunitarios para Mejorar las Relaciones Personales en la Unidad Educativa Nacional Florida II (Licenciatura)

Jul 14, 2026

Sistematización de experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa Nacional Florida II, en la gestión 2015, orientadas a fortalecer los valores socio-comunitarios y mejorar las relaciones personales entre estudiantes, familias y comunidad educativa. El trabajo fundamenta un marco contextual y metodológico, define objetivos del P.S.P. y describe el relato colectivo e individual de la experiencia docente, incluyendo comparación, análisis e interpretación. Se presentan productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de un proyecto centrado en la vivencia de valores mediante diálogos comunitarios y prácticas en el aula.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas78

Tiempo de lectura2 h 0 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Contexto cultural

Contexto social

Marco metodológico

Datos referenciales

Objetivos del P.S.P.

Objetivo anual y desarrollo curricular

Relato colectivo

Relato y análisis colectivo-individual

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: VALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA MEJORAR LAS RELACIONES PERSONALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL FLORIDA II. DE LA GESTION 2015 Trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: Prof. Yaqueline Ovales Limaica Prof. Nelva Villarroel Jordán Prof. Martha Natividad Oliva Molina TUTOR: Lic. Oscar Arce Rivera SANTA CRUZ – BOLIVIA 2015 INDICE INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................1 1. MARCO CONTEXTUAL…...............................................................................................................3 1.1. Contexto cultural…………….........................................................................................................3 1.2.Contexto social ……………………………….........................................................................................4 2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................................5 2.1. Datos referenciales …………………………………………......................................................................5 2.2. Objetivos del P.S.P.…………………………………………………………………………………...…………..…...…....…5 2.3. Objetivo anual maestra 1 y 2………………………………………………………………………………...……..........5 1. Objetivo de desarrollo maestra 1, 2 y 3…………………………………….…………………………………….....…6 3. RELATO COLECTIVO…………...…………………………………………………………………………………………………..9 4. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA..............................................................................................................14 a. Relato de Experiencia, Maestra 1 …………………………………………………….....................................14 b. Relato de Experiencia, Maestra 2 ……………………………………………………….....................................27 c. Relato de Experiencia Maestra 3………………………………………….……………………………….………………38 5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...................................................................................................................................51 6. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................................... 66 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................................... 70 Bibliografía ANEXOS DEDICATORIA El presente trabajo de sistematización realizado por las docentes Yaqueline Ovales Limaica, Nelva Villarroel Jordán y Martha Natividad Oliva Molina, va dedicado con mucho cariño a la familia: Arteaga Ovales(esposo: Hugo Eduardo Arteaga, hijos: Josías Enoc Yaquesita),familia Miranda Villarroel(esposo: David Miranda, hija: Ana Carola),familia Lujan Oliva(esposo: Iván Lujan, hijos: Ghidiana, Gadiandi, Eilen y Nimrod) y a nuestros queridos estudiantes por compartir estas experiencias inolvidables. AGRADECIMIENTO A DIOS Por darnos la fuerza y sabiduría de seguir adelante en nuestra superación profesional. A NUESTRAS FAMILIA Por el apoyo incondicional que nos brindaron en todo este tiempo que pasamos fuera de casa. A NUESTRO FACILITADOR Por los consejos, comprensión y enseñanzas. Resumen Esta experiencia nace de diálogos que sosteníamos en las reuniones de clases del Profocom, vimos la importancia de tomar en cuenta los valores, en los contenidos curriculares, porque logra responder a las necesidades de nuestra unidad educativa para mejorar la integración familiar. Asumimos el reto de contribuir con nuevos elementos metodológicos que permitan mejorar la implementación del PSP para lo cual decidimos

Preguntas frecuentes

Cómo se estructura el análisis de la experiencia realizada por las docentes?

Incluye un relato colectivo, relatos y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa por maestra, además de una comparación, análisis e interpretación colectiva de los resultados.

Jul 14, 2026

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