Sistematización de la Experiencia de Apoyo y Acompañamiento de Padres y Madres a Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje

Jul 14, 2026

Sistematización de la experiencia de incorporar, en el currículo, el ámbito de apoyo y acompañamiento de padres y madres de familia para estudiantes con dificultad de aprendizaje, en el marco de la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez. El trabajo se desarrolla en Unidades Educativas de Villa Tunari durante la gestión 2013, con el propósito de recuperar y fortalecer principios y valores familiares. La experiencia organiza relatos del equipo docente, analiza la transformación de la práctica educativa, presenta evidencias, logros, dificultades e impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas146

Tiempo de lectura3 h 45 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas claves de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Elaboración del diseño operativo

Relato y análisis individual de la experiencia

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografías y fuentes

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI” “SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA A ESTUDIANTES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Marco Antonio Vasquez Ibarra 2. Delia Moreira Zubieta 3. Luz Roxana Vallejos Guaquipa 4. Esteban Mercado Mamani Tutor Lic. Teófilo Quispe Ortiz Cochabamba-Villa Tunari, 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................1 1. MARCO CONTEXTUAL .........................................................................................................3 2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................................4 2.1. DELIMITACIÓN DE EXPERIENCIA....................................................................................5 2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN............................................................................5 a. Objetivo Teórico ...............................................................................................................5 b. Objetivo Práctico ..............................................................................................................5 2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN .................................................5 a. Preguntas de tipo descriptivo:........................................................................................5 b. Preguntas de tipo interpretativo: ....................................................................................6 2.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS ...................................................................................6 2.5. ELABORACION DEL DISEÑO OPERATIVO ..............................................................8 3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ...................................................................................................9 3.1. RELATOS INDIVIDUALES.............................................................................................9 a. RELATO DE EXPERIENCIA DEL MAESTRO MARCO A. VASQUEZ I..................9 b. RELATO DE EXPERIENCIA DE LA MAESTRA DELIA MOREIRA Z....................24 c. RELATO DE EXPERIENCIA DEL MAESTRA LUZ R. VALLEJOS G....................35 d. RELATO DE EXPERIENCIA DEL PROFESOR ESTEBAN MERCADO M……..45 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………….60¡Error! Marcador no definido. 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………….76 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.....................................................................77 BIBLIOGRAFIAS Y FUENTES ...............................................................................................................79 AN EXOS ................................................................................................................................................ RESUMEN La sistematización de la experiencia transformadora que se presenta a continuación hace referencia a la incorporación del ámbito Apoyo y Acompañamiento de Padres y Madres de Familia a estudiantes con dificultad de aprendizaje, como nuevo elemento curricular, planteado por la nueva Ley de educación 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, el mismo que hace referencia a la recuperación y fortalecimiento de los principios y valores en la familia de las Unidades Educativas Elena de Cárdenas, Avispas, Padresama y Capihuara del Distrit

Preguntas frecuentes

Qué elementos organiza el documento para analizar la experiencia?

Integra relatos individuales del equipo sistematizador, un análisis de la transformación de la práctica educativa, evidencias de lo acontecido y conclusiones con logros, dificultades e impacto antes, durante y después de la experiencia.

Jul 14, 2026

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