Sistematización de la experiencia - Rincón de literatura - Juntos a leer - Trabajo de grado

Aug 22, 2026

Trabajo de grado orientado a la sistematización de una experiencia pedagógica titulada “Rincón de literatura - Juntos a leer”, desarrollada en el contexto de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El documento integra antecedentes, marco referencial, teórico y legal, además de planeación, formulación del problema y análisis de actores participantes. Incluye un modelo de reconstrucción por fases (diagnóstico, diseño y documentación, intervención y evaluación) con instrumentos como planeaciones e indicadores y diario de campo, y una propuesta de divulgación de la experiencia sustentada por momentos históricos, sesiones y resultados.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas54

Tiempo de lectura1 h 23 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Dedicatoria

Agradecimiento

Contenido

Antecedentes y marco referencial

Marco contextual

Marco teórico

Marco legal

Planeación y metodología

Formulación del problema de aprendizaje

Identificación de actores involucrados y participantes

Estructura del modelo de reconstrucción de la experiencia

Modelo de divulgación de la experiencia

Reconstrucción de la experiencia

Aprendizajes

Aportes significativos de la experiencia

SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA, RINCON DE LITERATURA, JUNTOS A LEER ANA JISET ARAGON ÑUSTES MONICA ALEXANDRA DIAZ ROMERO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL. GIRARDOT-CUNDINAMARCA. SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA, RINCON DE LITERATURA, JUNTOS A LEER ANA JISET ARAGON ÑUSTES MONICA ALEXANDRA DIAZ ROMERO TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR ALTITULO DE LICENCIADO EN PEDAGOGÍA INFANTIL ASESOR(A): MARTHA PATRICIA ALVIS ORJUELA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL. GIRARDOT-CUNDINAMARCA. Dedicatoria El presente trabajo lo dedicamos principalmente a Dios por habernos dado la vida y permitirnos haber llegado hasta este momento tan importante de nuestra formación profesional. A nuestros padres, esposos e hijo por su amor, apoyo, trabajo y sacrificio en todos estos años, gracias a ustedes hemos logrado llegar hasta aquí y convertirnos en lo que somos. A todas las personas que nos han apoyado y han hecho que este trabajo se realice con éxito en especial aquellos que nos abrieron las puertas y compartieron sus conocimientos. Agradecimiento Al finalizar este trabajo queremos agradecer a Dios por cada una de sus bendiciones, a nuestros padres que han sido nuestro ejemplo a seguir y ser los principales promotores de nuestros sueños, por confiar y creer en nuestras expectativas, por los consejos, valores yprincipios que nos han inculcado. También queremos agradecer a la Corporación Universitaria Minuto de Dios, docentes y nuestra asesora de sistematización de prácticas Martha Patricia Alvis Orjuela quien con su nobleza, conocimiento y colaboración nos guio en la realización de este trabajo. Contenido 1. Antecedentes y marco referencial.................................................................. 12 2. Marco contextual .......................................................................................... 14 3. Marco teórico................................................................................................ 16 4. Marco legal ................................................................................................... 21 5. Planeación y metodología ............................................................................. 22 6. Formulación del problema de aprendizaje ..................................................... 24 7. Identificación de actores involucrados y participantes................................... 25 8. Estructura del modelo de reconstrucción de la experiencia ............................ 25 1.1. Variables, indicadores, herramientas e instrumentos ......................................... 25 1.1.1. Las planeaciones: ...................................................................................... 26 1.1.2. Indicadores: .............................................................................................. 26 1.1.3. Diario de campo:....................................................................................... 26 1.2. Matriz de planeación (diagrama de gannt y tabla de recursos) ........................... 28 9. Modelo de divulgación de la experiencia....................................................... 30 10. Reconstrucción de la experiencia .............................................................. 31 1.3. Momentos históricos y experiencias.................................................................. 31 1.4. Fase 1 diagnóstico............................................................................................ 32 1.4.1. Revisión del temario................................................................................. 32 1.4.2. Observación de campo.............................................................................. 33 1.4.3. Revisión de cuadernos............................................................................... 33 1.5. Fase 2 diseño y documentación........

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del trabajo de grado?

Sistematizar la experiencia pedagógica “Rincón de literatura - Juntos a leer”, organizando sus componentes teóricos, metodológicos y de evaluación para reconstruir y divulgar el proceso.

Cómo está estructurada la reconstrucción de la experiencia?

Se organiza en fases: diagnóstico, diseño y documentación, intervención y evaluación, incluyendo revisión del temario, observación de campo, elaboración de contenidos y recolección y análisis de datos.

Qué instrumentos y variables se contemplan en el modelo de reconstrucción?

Se incluyen variables, indicadores, herramientas e instrumentos como las planeaciones, indicadores y el diario de campo, además de una matriz de planeación con diagrama de Gantt y tabla de recursos.

Aug 22, 2026

Subido por Felix Montgomery