Sistematización de Experiencias: Fortaleciendo la Identidad Cultural de Cotoca Desde la Unidad Educativa San Antonio con la Puesta en Práctica del Horno Comunitario

Jul 14, 2026

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Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias educativas desarrolladas en la Unidad Educativa San Antonio del distrito de Cotoca (2015) en el nivel Secundario Comunitario Productivo. La iniciativa, vinculada al PSP “El Horno Comunitario”, busca fortalecer la identidad cultural articulando el MESCP con los elementos curriculares, el trabajo por áreas de saberes y la participación activa de la comunidad educativa. El documento registra y analiza logros y dificultades para transformar la práctica docente y mejorar la formación integral del estudiantado.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas125

Tiempo de lectura3 h 13 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografías y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” "SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: FORTALECIENDO LA IDENTIDAD CULTURAL DE COTOCA DESDE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN ANTONIO CON LAPUESTA EN PRACTICA DEL HORNO COMUNITARIO” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco el programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Aurelia Copa Fernández 2. María Mónica Miranda Morón Tutora: Lic. Teodora Tayarapo Mercado Santa Cruz-Bolivia. 2015 RESUMEN El presente trabajo que lleva por título “FORTALECIENDO LA IDENTIDAD CULTURAL DECOTOCA DESDE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN ANTONIO CON LA PUESTA EN PRACTICA DEL HORNO COMUNITARIO”, fue elaborado por dos maestras en las áreas de: Cosmovisión, Sicologíay Filosofía del campo de Cosmovisión y Pensamiento y del área de Biología –Geografía del campo de Vida Tierra y Territorio, es el resultado de la concreción de experiencias vividas en el nivel Secundario Comunitario Productivo del distrito de Cotoca, las fueron ejecutas para responder a una de las necesidades de la U. E. las mismas que se solucionarán orientando nuestra práctica educativadesde el PSP titulado “El Horno Comunitario”, sólo de esta manera podremos contribuir en el fortalecimiento de la identidad cultural de Cotoca. Es así que desarrollamos estrategias para desarrollar el MESCP con todos los elementos curriculares y la articulación con toda las áreas de saberes y conocimientos más la participaciónactiva de la comunidad educativa, utilizando registro de información pertinentes para poder relatar yanalizar las experiencias y poder comprender los logros y las dificultades y poder superarlos mejorando nuestra práctica docente para brindar a nuestros estudiantes una formación integral. En la redacción de este trabajo tuvimos el apoyo de toda la comunidad educativa quienes participaron activamente de nuestras actividades. Los conocimientos alcanzados en el PROFOCOM nos permitieron poder transformar nuestra práctica y dejar de lado una metodología de enseñanza que nos alejaba de los estudiantes y limitabasus oportunidades de salir adelante, gracias a la nueva metodología de enseñanza pudimos dar respuesta a una necesidad de nuestra comunidad desde la Unidad Educativa, estrechando los lazos con la comunidad y empapándonos de la realidad que nos rodea. AGRADECIMIENTO 􀂙 Agradecemos primeramente a Dios por darnos la vida y salud, fruto de las cuales intentamos contribuir en la formación de los jóvenes de la U. E. “San Antonio” 􀂙 A toda la Comunidad Educativa “San Antonio” que de manera desinteresada fueron contribuyendo en el proceso educativo mostrando participación de manera permanente. 􀂙 A nuestras familias que siempre han estado presentes en todo el proceso y con mucha paciencia nos brindaron ayuda oportuna. 􀂙 A la tutora Lic. Teodora Tayarapo Mercado que módulo a módulofue aclarándonos en cuantoa nuestras dudas y ayudándonos a transformar nuestra práctica educativa. INDICE I. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 1 II. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................................................. 3 III. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................................................... 5 IV. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........ 10 V. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................................................................................................................... 15 MAESTRA 1 ...............................................................................................................

Preguntas frecuentes

Qué propósito tiene el trabajo de sistematización?

Fortalecer la identidad cultural de Cotoca mediante la puesta en práctica del PSP “El Horno Comunitario”, sistematizando experiencias y aportando a la mejora de la práctica docente.

Dónde y en qué nivel se desarrollaron las experiencias educativas?

En la Unidad Educativa San Antonio, del distrito de Cotoca, en el nivel Secundario Comunitario Productivo durante la gestión 2015.

Cómo se abordó la transformación de la práctica educativa?

Se diseñaron estrategias para desarrollar el MESCP, articulando elementos curriculares y áreas de saberes, con participación de la comunidad educativa y el uso de registros para analizar logros y dificultades.

Jul 14, 2026

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