Sistematización de experiencias: Articulación del PSP en los campos y áreas aplicadas en los momentos metodológicos del MESCP

Jul 14, 2026

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Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias pedagógicas en el marco del PROFOCOM, orientadas al modelo educativo socio comunitario productivo del Estado Plurinacional de Bolivia. Describe la articulación del PSP con los campos y áreas aplicados en los momentos metodológicos del MESCP, considerando planificación (PDC, plan anual bimestralizado) y participación comunitaria. Presenta un relato colectivo e individual, comparación y análisis, y evidencia resultados mediante productos como la ornamentación y engramado, con énfasis en valores y contacto con la realidad para vivir bien en la comunidad educativa.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas196

Tiempo de lectura5 h 2 min

Tabla de contenidos

1. Introducción

2. Marco contextual

2.1. Ubicación geográfica

2.2. Aspecto social

2.3. Aspecto cultural

2.4. Aspecto económico

3. Marco metodológico - diseño metodológico

4. Relato colectivo de la práctica educativa

5. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación

6. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la

6.1. Experiencia pedagógica antes y ahora

6.2. Motivaciones para el MESCP

6.3. Participación de la comunidad en el PSP

6.4. Valores logrados con el PSP

6.5. Orientaciones metodológicas en el PDC

6.6. Importancia del contacto con la realidad

6.7. Articulación de áreas de conocimiento

6.8. Comparación y argumentación con lecturas complementarias

7. Productos y resultados

8. Conclusión y recomendaciones

9. Bibliografía

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” "SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS:ARTICULACION DEL PSP EN LOSCAMPOSYAREAS APLICADAS EN LOS MOMENTOS METODOLOGICOS DELMESCP." Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1.Femina Caceres Perez 2.Olivia Casilla Saigua 3.Margarita Pérez Quispe Tutor: Lic.Eulogia Bozo Escobar AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios por darnos la vida e iluminarnosnuestro destino con la fe puesta en su sabiduria,paranuestro crecimiento intelectual,moral y guiarnos paraser maestros de vocación,transformados al nuevocambio de educación.Nuestros agradecimientos seextienden a las politicas Educativas del estadoPlurinacional de Bolivia,que permite capacitarnos yobtener la licenciatura en este nuevo modelo sociocomunitario productivo. DEDICATORIA. A nuestros queridos estudiantes de la U.E:9 de Abril A,SanLuis (los rusos)y 24 de Septiembre,por ser la razón de nuestrotrabajo vocacional como educadores,que sin ellos nopodriamos ejercer nuestra noble y sacrificada profesión. A los facilitadores del PROFOCOM que nos apoyaron durantenuestra formación y capacitación,y a los colegas de la CPTEque también contribuyeron con sus críticas constructivasdurante la ejecución de este programa de formacióncomplementaria. A nuestras familias quienes nos apoyaron durante todo elproceso,es mas llenan nuestras vidas de alegria y orgullo,paralograr grandes logros. RESUMEN El presente trabajo de sistematización de nuestras experiencias pedagogicas se hadesarrollado y consolidado dentro de nuestra formación dentro del PROFOCOM YGRACIAS AL ESFUERSO y entrega que le pusieron los miembros de la comunidadeducativa de nuestra comunidad de San Juan del Pirai quienes tuvieron una directay activaparticipación de todas y cada una de las actividades implementadas tanto dentro comofuera del aula,en las diferentes áreas de saberes y conocimientos del nivel primariacomunitaria vocacional. Cada una de las diferentes estrategias,técnicas y metodologias que aplicamos fueron muybien elegidas y ejecutadas de acuerdo a cada uno de los contenidos que desarrollamos,contenidos que estaban orientados a nuestro proyecto socio comunitario productivo quehacia referencia al mejoramiento de los ambientes educativo y que se concretaron con laornamentación y el engramado. Todos los contenidos que desarrollados estuvieron ligado al curriculo base,PSP,el plananual bimestralizado y el plan de desarrollo curricular,esto para poder alcanzar cada unode los objetivos que teniamos como maestras de grado. Por lo tanto podemos decir que el presente trabajo se ha desarrollado de maneracomunitaria donde participaron todos los actores de la educación,que son los estudiantes,padres de familia y maestros con ayuda siempre de cada una de las autoridades y lacomunidad. Los resultados esperados fueron diversos y esta demás decir que es enriquecedor 'parasquienes lo consideren útil y valioso para la construcción de conocimiento de una educaciónlibre,descolonizadora direccionada al vivir bien en nuestra comunidad educativa 9 de AbrilA y por ende en nuestra comunidad de San Juan del Pirai. ÍNDICE AGRADECIMIENTO DEDICATORIA. RESUMEN PRESENTACION 1.INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………5 2.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………7 2.1. Ubicación Geográfica………………………………………………………………………………………………………………………………7 2.2. Aspecto Social……………………………………………………………………………………………………………………………………………7 2.3. Aspecto Cultural…………………………………………………………………………………………………………………………………………7 2.4. Aspecto Económico…………………………………………………………………………………………………………………………………8 3.MARCO METODOLOGICO-DISENO METODOLOGICO…………………………………………………9 4. RELATO COLECTIVO DE LA PRACTICA EDUCATIVA.(5 pág.)…………………………………13 5. RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EX

Preguntas frecuentes

Qué evidencias o resultados se presentan a partir de la experiencia?

Se presentan productos y resultados ligados a la ornamentación y el engramado, además de avances en valores logrados mediante la implementación del PSP. También se incluyen análisis comparativos entre la experiencia pedagógica previa y la actual, y la importancia del contacto directo con la realidad.

Jul 14, 2026

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