Sistematización de Experiencias en la Elaboración y Producción de Materiales Educativos de Lana

Jul 14, 2026

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Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias en la elaboración y producción de materiales educativos de lana en una unidad educativa. El documento organiza antecedentes, marco contextual y metodológico, delimitando la experiencia, objetivos y preguntas clave. Incluye técnicas de conversación, análisis documental y grupos de discusión, con instrumentos como cuaderno pedagógico, diario de campo, registros anecdóticos y fotografías. Presenta relatos y análisis individual, además de comparación y análisis colectivo, culminando en productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas85

Tiempo de lectura2 h 11 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas claves de la sistematización

Técnicas utilizadas en la sistematización

Instrumentos de recolección de información

Relato y análisis individual

Experiencia 1

Experiencia 2

Experiencia 3

Comparación y análisis colectivo

Puntos comunes

Diferencias

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografías

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHAVEZ ÓRTIZ” “SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS EN LA ELABORACION Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LANA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA FAJA CENTRAL CUARTA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. GLADYS ANTEZANACHOQUE 2. NICANOR PEREZ MARINEZ 3. ANGEL LUJAN RIVERO Tutor: Lic. Jhonny Miguel Moreno D’Loayza Portachuelo, 2014 DEDICATORIA Sin la participación activa de toda la comunidad educativa, estudiantes, padres de familia, y nuestros colegas poco o nada se habría logrado en estas actividades, portal motivo dedicamos este presente trabajo a nuestros estudiantes, padres de familia y maestros porque son el impulso que hace que lleguemos a promover y fortalecer poco a poco esta transformación educativa. AGRADECIMIENTOS Nos sentimos realmente agradecidos debido a que hemos dedicado auna educación conmovedora partiendo de cada uno. Estamos en unabúsqueda para ayudar a nuestros estudiantes de manera participativa en el proceso educativo. ÍNDICE I. Introducción……...…………………………………………………………… 1 1. 1 Antecedentes………………………………………………………………….. 2 II. Marco contextual…………………………………………………………….. 4 2.1 Equipo de Sitematzacion ……………………………………………………… 5 III. Marco metodológico………………………………………………………… 7 3.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………….. 7 3.2. Objetivos de la sistematización………………………………………….. 7 3.2.1. objetivo teorico……………………………………………………………… 7 3.2.2. objetivo practico……………………………………………………………. 7 3.3. preguntas claves de la sistematización…………………………………. 7 3.3.1preguntas descriptivas…………………………………………………….. 7 3.3.2 preguntas interpretativas…………………………………………………… 8 3.4 técnicas utilizadas en la sistematización………………………………… 8 3.4.1. técnicas de conversación ………………………………………………. 9 3.4.2. Técnicas de análisis documental…………………………………………. 9 3.4.3 técnicas de grupos de discusión…………………………………………. 9 3.5. Instrumentos de recolección de información…………………………... 9 3.5.1 cuaderno pedagógico……………………………………………………… 9 3.5.2. diario de campo……………………………………………………………. 9 3.5.3 Registro Anecdóticos……………………………………………………….. 9 3.5.4. Fotografías………………………………………………………………... 9 IV. Relato y Análisis Invidual..……………………………………………………..10 4.1 Descripción de la reconstrucción ordenada de la experiencia individual.. 4.1.1. Experiencia 1………………………………………………………………....10 4.1.2 Experiencia 2………………………………………………………………….22 4.1.3 Experiencia 3………………………………………………………………….35 V. Comparación, análisis colectiva...……………………………………………48 5.1 Puntos comunes………………………………………………………………..48 5.2 Diferencias………………………………………………………………………58 III. Productos y Resultados………………………………………………………64 IV. Conclusiones y Recomendaciones…………………………………………65 V. Bibliografías……………………………………………………………….. 67 VI. Anexos…………………………………………………………………………. 68 RESUMEN IDIOMA ORIGINARIO La sistematización de experiencias que realizamos, es el resultado de un proceso educativo, realizado en nuestra Unidad Educativa, en comunidad, el cual nos permitió contribuir a un nuevo modelo educativos sociocomunitario productivo. Gracias a las políticas educativas que implementa el Estado Plurinacional dirigido por el ministerio de educación, se pudo llevar a cabo este proceso de implementación ytransformación educativa, desde la práctica educativa de los maestros y maestras, tomando en cuenta como actores principales a los estudiantes, padres y madres de familias, para que sean partícipes del proceso de aprendizajes de sus hijos e hijas. El programa de formación complementaria para maestros y maestras tiene como objetivo formar profesionales críticos, reflexivo, autocritico, propositivos, innovadores, investigadores; comprometidos con la democracia, la transformaciones sociales, lainclusión plena de todo los bolivianos y bolivianas,

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito de la sistematización en este trabajo final?

Sistematizar experiencias vinculadas a la elaboración y producción de materiales educativos de lana, desarrolladas en comunidad dentro de la unidad educativa para aportar a un nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo.

Qué preguntas guía la sistematización del documento?

El trabajo plantea preguntas claves con enfoque descriptivo e interpretativo para reconstruir y comprender la experiencia desarrollada.

Cómo se recolecta y analiza la información en la sistematización?

Se emplean técnicas como conversaciones, análisis documental y grupos de discusión, usando instrumentos de recolección como cuaderno pedagógico, diario de campo, registros anecdóticos y fotografías.

Jul 14, 2026

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