Sistematización de Experiencia PRODUCIMOS ARTE MANUAL para Mejorar la Creatividad y Calidad de la Enseñanza-Aprendizaje

Jul 14, 2026

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Informe de sistematización de experiencias del PROFOCOM para maestras y maestros en ejercicio, elaborado en la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Rafael Chávez Ortiz–Portachuelo”. El trabajo recupera y organiza aprendizajes desarrollados en el nivel inicial y primario de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa, orientados por el enfoque descolonizador e integral holístico comunitario y productivo. Propone un relato colectivo y análisis individual para transformar la práctica educativa, integrando planificación, medios de verificación, principios y valores de convivencia sociocomunitaria, y presentando productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas147

Tiempo de lectura3 h 46 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA “PRODUCIMOS ARTE MANUAL PARA MEJORAR LA CREATIVIDADY CALIDAD DEENSEŇANZA APRENDIZAJE DEL NIVEL INICIALY PRIMARIO DE U.E.EDUARDOABAROA” Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM ## Equipo de Sistematización: 1.-Savino Condori Fernández 2.-Benita Cruz Segovia Tutora: Lic.Isidora Villarroel Yucra INDICE Pág. ## INTRODUCION1MARCO CONTEXTUAL2MARCO METODOLOGICO3RELATO COLECTIVO 6 RELATOY ANLAISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAPRACTICA EDUCATIVA11COMPARACION,ANALISIS EITERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS37PRODUCTOSY RESULTADOS46CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES47BIBLIOGRAFIAYFUENTES49ANEXSOS50 DEDICATORIA El presente trabajo con dedicación a nuestros estudiantes as y padres de familia de laUnidad Educativa Eduardo Abaroa quienes nos han dado el apoyo para posibilitar larealización de la misma ya que son los que interactúan en las experienciaseducativas. AGRADECIMIENTO A DIOS Por darnos salud e iluminarnos por el camino de la sabiduria en lo intelectual y ser unapersona de bien para seguir impulsando con ánimo y darnos la oportunidad de llevaruna carrera profesional con voluntad y esfuerzo y paciencia. RESUMEN La educación en Bolivia ha estado centrada en una educación alejada de la realidadgenerando atrasos en desarrollo de pensamiento reflexivo,critico,lo que llevo que no hanrespondido a las problemáticas de la comunidad. Ante esta realidad desde la implementación del PROFOCOM se ha ido descolonizando laeducación en un proceso de transformación educativa desde los objetivos holisticos en laintegración de areas,generando una educación de la vida y para la vida que den respuestasa las realidades cambiantes de la comunidad guiados por las Unidades de formación N°8,9y 10 la manera de interpretar la sistematización y decimos el siguiente: La sistematización es un conjunto ordenado de ideas plasmadas en la práctica que causanacciones y efectos,consiste en ordenar,estableciendo relaciones entre los conceptos quepresenta jerarquizando las ideas y colocando los datos bajo la categoria de información quesean más apropiadas,también es recoger y acumular conocimientos y saberesexperimentando por el estudiante que sirve a él y ala comunidad. La finalidad de la sistematización es profundizar nuevos conocimientos en contribuir alfortalecimiento y consolidación de conocimiento en la cual permite recuperar y revalorar lasexperiencias vividas en nuestro contexto social. En la sistematización no debe haber confusión con otros procesos de reflexión en lasexperiencias que no tienen sentidos,que solo se utilizan a maneras de competencias en elproceso educativo y que no dan resultado para la construcción significativa deconocimientos. En los objetivos holísticos desarrollamos principios valores de la unidad de convivenciasociocomunitario. En el relato colectivo se ha dado a conocer la realidad uno de los criterios pedagógicos delnuevo modelo educativo es pensar,producir bajo una normativa educativa,de acuerdo a suidentidad cultural. Se nos instruye presentar procesos que describan las actividades ejecutadas en el marco dela planificación de gestiones con argumentaciones sólidos y medios de verificaciones ennuestra Unidad Educativa. ## INTRODUCCION El presente informe de sistematización de experiencias del programa de formacióncomplementaria para maestros y maestras en ejercicios(PROFOCOM). Gracias a la ley 070 de Avelino Sinani y Elizardo Pérez que nos motiva investigar,leer yreflexionar en la aplicación del nuevo modelo educativo socio productivo comunitario es quenos induce a capacitarnos y ser mejores educadores.Se esta manera impartir conocimientosque serán beneficiosos para todos l

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias en el documento?

Profundizar nuevos conocimientos y fortalecer la consolidación del saber recuperando y revalorando experiencias vividas en el contexto social para contribuir a la mejora educativa.

Qué enfoque educativo guía la transformación descrita en el informe?

El trabajo se enmarca en la descolonización y en un enfoque integral holístico comunitario y productivo, con objetivos holísticos y principios vinculados a la convivencia sociocomunitaria.

Qué tipo de experiencia o actividades se sistematizan para el nivel inicial y primario?

Se sistematiza la producción de arte manual como estrategia para mejorar la creatividad y la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando áreas y respondiento a realidades de la comunidad.

Jul 14, 2026

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