Fortalecer al Consumo de Alimentos Nutritivos a partir de la Articulación de Contenidos Curriculares

Jul 14, 2026

Trabajo final de licenciatura centrado en fortalecer el consumo de alimentos nutritivos mediante la articulación de contenidos curriculares, como respuesta a problemas del contexto vinculados al grado alimentario y al cuidado de la salud humana. La propuesta aborda la elección y compra de alimentos según ingresos, costumbres, hábitos y educación alimentaria recibida en la escuela o el hogar. Incluye la construcción de materiales educativos reutilizables y su uso en distintos niveles, con enfoque en el desarrollo psicomotor, el cuidado del cuerpo y valores de respeto y solidaridad.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas295

Tiempo de lectura7 h 34 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Situación geográfica

Situación socioeconómica

Situación sociocultural

Situación religiosa

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA “CERCADO” “FORTALECER AL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS A PARTIR DELA ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: David Colque Yucra Hernán Felipe Surco Chura Dionicia Choquecallata Huarachi Ninoska Xiomara Barral López Tutora: Lic. Norma Villca Colque Cochabamba – Cercado 2015 Dedicatoria A nuestros queridos familiares nos impulsaron con mucho cariño a la culminación de nuestro trabajo, y muy especial a nuestro creador por seguiradelante y llegar a la meta deseada sin desmayar . Agradecimiento A la Lic. Norma Villca Colque por su apoyo incondicional y constante, a la Normal“Simón Rodríguez” por acogernos en sus aulas RESUMEN El siguiente trabajo se realizó en la Unidad educativa María Josefa Mujia como un aportea la educación de los niños (as) jóvenes y señoritas que vislumbra el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo y la Ley Educativa Avelino Siñani –Elizardo Pérez. Una propuesta a considerar por todos los maestros y maestras ,como una alternativa de solución a los problemas de nuestro contexto, el grado alimentario ,el cuidado de la salud humana , las practicas físicas deportivas que despliega el ser humano y el reconocimiento de nuestro cuerpo ; hace que la situación social familiar conlleva a que los niños y niñas, los y las estudiantes en su proceso de aprendizaje sea deficiente. La elección de estos alimentos para él, consumo familiar depende de aspectos tales como el ingreso, las costumbres y hábitos en el comer y finalmente, la educaciónalimentaria que las personas hayan recibido en la escuela o en el hogar, Los alimentos expuestos y disponibles que se encuentran en los mercados o ferias, sedebe saber elegir y comprar dependiendo aspectos tales: como el ingreso, las costumbres y hábitos en el comer y finalmente, la educación alimentaria que las personashayan recibido en la escuela o en el hogar Por tal circunstancia es imprescindible lograr una completa utilización de todos los nutrientes que necesita nuestro organismo. La construcción de material educativo como un recurso indispensable en la formación dela persona, a partir del aprovechamiento efectivo y pertinente de los, materiales reutilizables, nos permite desarrollar la creatividad en los niños(as) jóvenes y señoritasefectivizando el trabajo manual, aprovechando la disponibilidad de este recurso alcanzable por cierto involucrando a los padres de familia como actores en suaprendizaje de sus hijos e hijas. La utilización de estos materiales fortalece un perfeccionamiento integral de capacidades psicomotoras que permitirá a la persona un desarrollo adecuado de una buena conducción en las orientaciones de movimientos corporales y el análisis correspondientede la salud física psicológica, intelectual, complementado con el desarrollo social cuidando la salud humana, el medio ambiente para vivir bien. Al realizar la elaboración de los materiales educativos diferenciamos tres niveles: Uno es la elaboración de materiales educativos por parte de las/los profesores, como ser video audiovisual, entrevistas, cuadros didácticos y otros materiales necesarios para la comprensión de los diferentes contenidos. Porque a través de los mismos se logra que las niñas y los niños presten mayor atención y tengan mejor asimilación de los diversostemas a ser desarrollados durante la práctica educativa. El otro nivel es la elaboración de producción de textos materiales de los estudiantes con laayuda del maestro. Un tercer nivel es el uso de los materiales educativos por parte de las niñas y los niños, Durante la realización de los materiales educativos tomamos en cuentalos siguientes elementos: Que cada material debe ser coherente y emplear una estrategia

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo principal del trabajo final?

Fortalecer el consumo de alimentos nutritivos mediante la articulación de contenidos curriculares, atendiendo problemas del contexto relacionados con la alimentación y el cuidado de la salud humana.

De qué factores depende la elección y compra de alimentos en la propuesta?

Depende del ingreso, las costumbres y hábitos alimentarios, y de la educación alimentaria recibida en la escuela o en el hogar.

Cómo se organizan los materiales educativos en el proceso descrito?

Se presentan tres niveles: materiales elaborados por profesores (por ejemplo video, entrevistas y cuadros didácticos), producción de textos por estudiantes con apoyo del maestro, y uso de los materiales por parte de niñas y niños, considerando coherencia y estrategia metodológica.

Jul 14, 2026

Subir por Ava Thompson