Fortalecimiento de valores sociocomunitarios mediante la práctica de la misericordia para una convivencia armónica con uno mismo, con los demás y con la naturaleza

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias pedagógicas desarrolladas en la Unidad Educativa San Ignacio durante la gestión, aplicando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en primaria y secundaria. La propuesta se centra en el fortalecimiento de valores sociocomunitarios mediante la práctica de la misericordia, articulada al Proyecto Socioproductivo “De la reconciliación a la misericordia compasiva”. Integra momentos metodológicos y cuatro dimensiones (ser, saber, hacer y decidir), evidenciando participación estudiantil en textos, recetas, exposiciones, afiches, manualidades y otros productos con impacto comunitario.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas132

Tiempo de lectura3 h 23 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Maestro 1 Christian Berriott Martinez

Maestro 2 Rolando Cuevas

Maestra 3 Mirtha Marcelina Meza Vargas

Maestro 4 Franklin Pacosillo

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación

Comparación

Aspectos relevantes

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

llustración 1:Presentación de la Feria del Proyecto Socioproductivo llustración 2:Ninos de sexto de primaria en un puesto de exposición Reuniones realizadas por el equipo de sistematización sobre los puntos relevantes delNuevo Modelo Socio Comunitario Productivo. Socialización de los trabajos de Sistematización en la Unidad Educativaa los Directores,Padres de Familia y Estudiantes # ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS “SIMON BOLÍVAR” "FORTALECIMIENTO DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS MEDIANTE LA PRACTICADE LA MISERICORDIA PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON UNO MISMO,CONLOS DEMASY CON LA NATURALEZA” Trabajo Final para optar al grado academico de LICENCIATURA otorgado porla ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo del Ensayo: 1.Christian M.Berriott Martinez 2.Rolando Cuevas Guagama 3.Mirtha M.Meza Vargas 4.Franklin Pacosillo Ticona Tutor/a: Lic.Alfredo Paqui LAPAZ,Diciembre de 2016 ÍNDICE RESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………3 1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………4 2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………6 3. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………14 4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………23 4.1 Maestro 1 Christian Berriott Martinez…………………………………………………………………………………23 4.2 Maestro 2 Rolando Cuevas………………………………………………………………………………………………………44 4.3 Maestra 3 Mirtha Marcelina Meza Vargas…………………………………………………………………………60 4.4 Maestro 4 Franklin Pacosillo……………………………………………………………………………………………………73 5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS…………88 5.1 Comparación……………………………………………………………………………………………………………………………………88 5.2 Aspectos relevantes. ……………………………………………………………………………………………………………………97 6. PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………119 7. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………123 8. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………125 9. ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………126 RESUMEN El presente trabajo contiene la sistematización de algunas experiencias que sedesarrollaron en la unidad educativa San Ignacio.Constituyéndose en un texto quemuestra la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en cuarto,quinto y sexto de primaria junto a primero y segundo de secundaria,respectivamente.Reflejando además la formación en valores que caracteriza a la comunidad educativaignaciana. Partiendo de la realidad educativa y problemáticas que fueron destacadas en el proyectosocio productivo de la presente gestión:De la reconciliacion a la misericordia compasivapara vivir en armonia,se fueron desarrollando diversas actividades enmarcadas en losmomentos metodologicos y las cuatro dimensiones,concretizándose las mismas en eldesarrollo de los planes del desarrollo curricular en el aula,implementando y aportandocon diferentes estrategias,anecdotas,experiencias,reflexiones y proposicionesdestinadas a enriquecery mejorar nuestra práctica educativa. Con la implementación del proyecto sociocomunitario productivo se fortalecieron losvalores a través del cuidado de las dimensiones del ser humano atendiendo al enfoqueintegral y holístico que se resalta en el nuevo modelo.A lo largo del trabajo,también sepuede ver la participación activa de los estudiantes plasmada en diferentes aspectoscomo la producción de textos sobre valores y obras de misericordia,preparación derecetas,exposiciones,elaboración de afiches,manualidades,minimedios y otrosproductos. Asimismo,el nuevo modelo educativo nos permitió articular las diferentes areas ycampos de saberes y conocimientos con aquellas necesidades y problemáticasplanteadas en el Proyecto Socioproductivo.Apuntando a de

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el tema central del trabajo final de licenciatura?

El trabajo sistematiza experiencias para fortalecer valores sociocomunitarios mediante la práctica de la misericordia, orientadas a una convivencia armónica con uno mismo, con los demás y con la naturaleza.

¿En qué niveles educativos se aplicó el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo?

Se implementó en cuarto, quinto y sexto de primaria, y en primero y segundo de secundaria comunitaria productiva.

¿Qué dimensiones se integran en la experiencia de transformación de la práctica educativa?

Se articulan las dimensiones ser, saber, hacer y decidir, incluyendo aspectos afectivos y espirituales, cognitivos, estéticos y corporales, y comunicativos, sociopolíticos y éticos.

Jul 13, 2026

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