Reformas en la Legislación Educativa Española durante el Actual Período Democrático - Una Perspectiva Crítica

Sep 30, 2026

Subir por Grenda

Análisis de las reformas de la legislación educativa española desde la Constitución de 1978, caracterizadas por siete cambios relevantes y una amplia presencia de Reales Decretos, Órdenes y Reglamentos. El texto examina cómo las medidas impulsadas unilateralmente por los principales partidos limitaron el consenso y provocaron direcciones inestables. Desde una óptica neoliberal pragmática, se aborda la Ley Orgánica de Calidad Educativa: unificación curricular, mayor autonomía y fortalecimiento de centros privados, con recorte de la participación democrática y reducción de la capacidad decisoria del consejo escolar.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas23

Tiempo de lectura35 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Aproximación Histórica

Siglo XIX y regulación de la instrucción pública

Constitución de 1812 y educación pública

Informe de Manuel José Quintana y Reglamento General de la Instrucción Pública de 1821

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Arizona StateUniversity Volumen 26 Número 125 8 de octubre 2018 ISSN 1068-2341 Reformas en la Legislación Educativa Española durante el Actual Período Democrático: Una Perspectiva Crítica Vicente Llorent-Bedmar & Verónica Cobano-Delgado Palma Universidad de Sevilla España Citación: Llorent-Bedmar, V., & Cobano-Delgado Palma, V. (2018) . Reformas en la legislación educativa española durante el actual período democrático: Una perspectiva crítica. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(125) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2855](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2855) Resumen: Desde la promulgación de la actual Constitución de 1978, se ha producido siete reformas de la legislación educativa de importancia y multitud de Reales Decretos,Órdenes, Reglamentos, que han supuesto que los cambios y las modificaciones sean una constante. En España, las disposiciones legales adoptadas unilateralmente por los grandes partidos, conservador y progresista, han adolecido del deseable consenso, constituyendo una rémora que las ha lastrado, propiciando bandazos inconsistentes. Tras una perspectivaideológica neoliberal eminentemente pragmática, con la reciente Ley Orgánica de Calidad Educativa, se intenta una unificación curricular, dotar de mayor autonomía a los centros y fortalecer los centros privados, teniendo en cuenta el mercado laboral. Con esta reforma, la participación democrática de los distintos sectores que integran la comunidad escolar se ve fuertemente recortada y, en aras de una mayor calidad de la enseñanza, se reduce la capacidad decisoria del máximo órgano de participación en los centros educativos, el consejo escolar de centro. Palabras clave: Educación; Reforma; Democratización; Organización escolar; Política escolar Spanish educational legislation reforms during the current democratic period: A critical perspective Abstract: Since the promulgation of the present constitution in 1978, there have been seven important reforms and a plethora of Royal Decrees, Orders, and Regulations, which have meant that changes and modifications are a constant. In Spain, the legal measures adopted unilaterally by the major political parties, conservative and progressive, have lacked the desired consensus, thus impeding their implementation and leading to inconsistent lurches in direction. Following an eminently pragmatic neoliberal ideological perspective, the recent Organic Law on Quality in Education aims to unify the curriculum and give greater autonomy to private centres, with an eye to the labour market. With this reform the democratic participation of the various sectors that make up the educational community is severely curtailed and, in the interests of a higher quality of education, the decision-making powers of the highest participatory body in schools, the School Council, have been reduced to a minimum. Key words: Education; Reform; Democracy; School organization; School policy Reformas na legislação educacional espanhola durante o atual período democrático: Uma perspectiva crítica Resumo: Desde a promulgação da atual Constituição de 1978, foram efetuadas sete reformas importantes relativamente à legislação educativa de inúmeros Decretos-Reais, Ordens, Regulamentos…que tiveram em conta as contantes alterações e modificações. Em Espanha, as disposições legais foram adotadas unilateralmente pelos grandes partidos, entreeles, o conservador e o progressista, não atingiram um desejável consenso após vários contratempos. Após uma perspectiva ideológica neoliberal eminentemente pragmática, coma mais recente Lei Orgânica de Qualidade Educativa, foi tentada uma unificação curricular, de modo a adotar uma maior autonomia aos centros e fortalecer os centros privados, tendoem consideração o mercado de trabalho. Com esta reforma, a participação democrática dos diferentes

Preguntas frecuentes

¿Desde qué marco temporal analiza el texto las reformas educativas en España?

Desde la promulgación de la Constitución española de 1978, señalando siete reformas importantes y numerosos instrumentos normativos.

¿Qué problema de fondo se destaca respecto al consenso político de las medidas educativas?

Se indica que las disposiciones legales adoptadas unilateralmente por los grandes partidos carecieron del consenso deseable, generando cambios poco consistentes.

¿Qué efectos atribuye el texto a la Ley Orgánica de Calidad Educativa?

La reforma busca unificar el currículo, aumentar la autonomía de los centros y fortalecer los centros privados, pero recorta la participación democrática y reduce la capacidad decisoria del consejo escolar.

Sep 30, 2026

Subir por Grenda