CATEGORÍAS SISTEMATIZACIONES 23004 LICENCIATURA - SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 72 DIPLOMADO EN ED-391

Jul 13, 2026

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Trabajo final de sistematización desarrollado por el equipo CPTE “San Francisco II” en el marco del PROFOCOM, orientado a promover la participación social y enfrentar el problema “comunidad limpia y comunidad sana” mediante estrategias diseñadas desde la realidad y potencialidades del contexto. La experiencia se implementa durante dos bimestres e integra registros de campo, fotografías, grabaciones y videos. El documento organiza un marco contextual y metodológico, un relato colectivo e individual, análisis comparativo e interpretación, culminando en productos y resultados con una guía de concreción curricular.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas184

Tiempo de lectura4 h 43 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia

Relato colectivo de la experiencia

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” Unidad académica “CERCADO” “LA CULTURA DE HÁBITOS DE LIMPIEZACONTRIBUYENDO A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DEL MESCP EN UNA COMUNIDAD LIMPIA Y SANA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM. Equipo de Sistematización: Mtra. Carmen Rosa Ticona Rodríguez Mtra. María Elena Illanes Guzmán Mtro Gerzon Juan Olorio Carrasco Tutor: Mgr. Tito Wilson Ayaviri Manzano Cochabamba-Cercado, 2016 INDICE INTRODUCCIÓN PAG 1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………………. 1 2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………….….. 4 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………..……………… 12 3.1. Relato colectivo de la experiencia 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia …………………………… 18 a. Relato de la experiencia, Maestra Carmen Rosa Ticona Rodríguez… 18 b. Relato de la experiencia, Maestra María Elena Illanes Guzmán ……. 33 c. Relato de la experiencia, Maestro Gerzon Juan Olorio Carrasco ….. 45 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .. 67 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………. 86 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………….………… 91 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………….…………….. ANEXOS RESUMEN El presente Trabajo de Sistematización, es el esfuerzo colectivo de la CPTE “SAN FRANCISCO II”, cuyo objetivo primordial fue: promover la participación social de toda nuestra comunidad educativa, asumiendo nuestra responsabilidad en la problemática comunidad limpia y comunidad sana, generando y ejecutando diversas estrategias desde nuestra realidad, potencialidades y reducir los efectos de esta problemática en la zona, a fin de contribuir en la convivencia armónica de nuestra sociedad. Nuestro trabajo, tuvo una duración de dos bimestres, los mismos que forman parte de la presente gestión escolar. Las técnicas e instrumentos que utilizamos durante todo el proceso de concreción de nuestras experiencias, fueron: los registros de campo, fotografías, grabaciones y videos, que realizamos a lo largo de nuestra implementación. Este Trabajo de Sistematización, nos ha permitido reafirmar nuestro compromiso deseguir apoyando y aportando en la labor educativa, que tarde o temprano, logrará una transformación en nuestra sociedad, para el bien de todas las familias y el desarrolloeconómico de nuestros país. En tal efecto, es que por medio de este Trabajo de Sistematización, nos comprometemos con nuestros estudiantes y la comunidad, a ser profesores críticos, reflexivos y propositivos, con la democracia y la inclusión social, en el marco del proceso de transformaciones que atraviesa nuestra educación. INTRODUCCION El presente trabajo de Sistematización, es el esfuerzo comunitario de la CPTE San Francisco II como participantes regulares del Programa de Formación Permanente de Maestros y Maestras, en la búsqueda de promover la participación social para asumir nuestra responsabilidad en la problemática de la comunidad limpia comunidad sana, generando diversas estrategias para reducir los efectos de esta problemática en nuestra, zona contribuyendo a la convivencia armónica en nuestra sociedad. En tal sentido el presente trabajo consta de cuatro capítulos. El primer capítulo, corresponde al Marco Contextual, que hace referencia a la presentación y descripción del contexto en el cual se ha desarrollado nuestra experiencia. Destacamos, en este capítulo, el contexto socio-cultural, socio-lingüístico y socio económico de nuestros estudiantes y de la comunidad, su incidencia de los mismos en el desarrollo de las actividades escolares. El segundo capítulo presenta el Marco Metodológico, donde detallamos lo elemental del diseño de las prácticas de concreción del MESCP, tales como el n

Preguntas frecuentes

Cuál fue el objetivo central del trabajo de sistematización?

Promover la participación social de la comunidad educativa para asumir la responsabilidad frente a la problemática “comunidad limpia y comunidad sana”, generando y ejecutando estrategias para reducir sus efectos y contribuir a una convivencia armónica.

Cuánto duró la experiencia y qué técnicas e instrumentos se usaron?

La experiencia tuvo una duración de dos bimestres. Se utilizaron registros de campo, fotografías, grabaciones y videos a lo largo de la implementación para documentar las actividades.

Cómo organiza el documento el análisis de la experiencia educativa?

Presenta un marco contextual y metodológico, luego un relato colectivo y relatos con análisis individual por integrantes, y finalmente una comparación, análisis e interpretación colectiva que conduce a productos y resultados.

Jul 13, 2026

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