Memoria del seminario-taller: Desafíos de la educación intracultural, intercultural y plurilingüe en Bolivia

Jul 13, 2026

Subir por Noah

Memoria del seminario-taller realizado en Cochabamba en marzo de 2011, editado por Guido C. Machaca Benito, centrado en los desafíos de la educación intracultural, intercultural y plurilingüe en Bolivia dentro del Estado Plurinacional. Recoge conferencias sobre el tránsito hacia modelos educativos interculturales, avances y retrocesos de la educación intercultural bilingüe, y el funcionamiento en el sistema educativo plurinacional. Incluye dinámica grupal, debate y reflexiones finales, junto con un anexo de participantes y abreviaturas institucionales.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas134

Tiempo de lectura3 h 26 min

Tabla de contenidos

Presentación

Introducción

Primera parte: conferencias

De la EIB hacia la EIIP

Educación intercultural bilingüe en Bolivia: avances y retrocesos

Educación intracultural, intercultural y plurilingüe en el sistema educativo plurinacional

Comentarios y preguntas

Segunda parte: presentación del trabajo en grupos y debate

Aspectos legales

Aspectos pedagógicos

Aspectos lingüísticos

Aspectos de comunicación y difusión

Comentarios y debate general

Tercera parte: reflexiones finales

Anexo y abreviaturas

Memoria del seminario – taller Desafíos De la eDucaciónintracultural, intercultural y plurilingüe en Bolivia en el marco Del estaDo plurinacional Cochabamba, marzo de 2011 Guido C. Machaca Benito (Editor) contenido aBr eviaturas .............................................................................................................................. i presentación ................................................................................................................................ 1 introDucción .............................................................................................................................. 5 1. primera parte: conferencias .......................................................................... 7 1.1. De la EIB hacia la EIIP. Logros, dificultades y desafíos de la educación intercultural bilingüe en Bolivia en el marco del Estado Plurinacional Guido C. Machaca Benito .................................................................................. 9 1.2. La educación intercultural bilingüe en Bolivia: Avances y retrocesos Pedro Apala .................................................................................................................. 41 1.3. La educación intracultural, intercultural y plurilingüe en el sistema educativo plurinacional UPI IP.................................................................................................................................... 67 1.4. Comentarios y preguntas .............................................................................. 81 2. segunDa parte: presentación Del traBajo en grupos y DeBate .............................................................................................................................................. 97 2.1. Grupo 1: Aspectos legales............................................................................ 99 2.2. Grupo 2: Aspectos pedagógicos ............................................................ 102 2.3. Grupo 3: Aspectos lingüísticos.................................................................... 106 2.4. Grupo 4: Aspectos de comunicación y difusión .......................... 108 2.5. Comentarios y debate general ................................................................ 111 3. tercera parte: reflexiones finales ................................................ 115 anexo 1 participantes del seminario – taller según organizaciones ...... 123 CEACEAM CEE CENAQ CEPIG CEPOCH CEPOG CEPOIM CEPOs CEPY CIDOB CNC – CEPOs CNMCIOB “BS” COB CONAMAQ CONED CONMERB CSCIB CSUTCB CTEUB EIB EIB AMAZEIIP FHCE – UMSS ILV ETARE FUNPROEIB Andes INEILCIPELC abreviaturas Consejo Educativo Aymara Consejo Educativo Amazónico Multiétnico Comisión Episcopal de Educación Consejo Educativo de la Nación Quechua Consejo Educativo de los Pueblos Indígenas Guarayos Consejo Educativo del Pueblo Originario Chiquitano Consejo Educativo del Pueblo Guaraní Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño Consejos Educativos de Pueblos Originarios Consejo Educativo del Pueblo Yurakaré Confederación de Pueblos Indígenas de Bolivia Comité Nacional de Coordinación de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios Confederación Nacional de Mujeres Campesinas, Indígenas, Originarias de Bolivia “Bartolina Sisa”Central Obrera Boliviana Consejo Nacional de Markas y Ayllus del Qullasuyu Consejo Nacional de Educación Confederación Nacional de Maestros de Educación Rural de Bolivia Confederación Sindical de Comunidades Interculturales de Bolivia Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia Educación Intercultural Bilingüe Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónde la Universidad Mayor de San simó

Preguntas frecuentes

¿Cómo se organiza el trabajo en grupos y el debate?

El documento presenta la elaboración y discusión en cuatro grupos: aspectos legales, pedagógicos, lingüísticos y de comunicación y difusión. Luego integra comentarios y debate general para cerrar la segunda parte.

Jul 13, 2026

Subir por Noah