Revalorización de costumbres, tradiciones y valores socio comunitarios a partir del cuidado de la madre tierra

Jul 14, 2026

Subir por Quinn

Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa José Torrico Sierra del distrito educativo de Sacaba. El documento aborda la contaminación ambiental derivada del mal manejo de la basura y la pérdida de saberes y costumbres ancestrales vinculados al cuidado del medio ambiente. La propuesta articula el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante un Proyecto Socio Productivo, integrando escuela y comunidad para promover prácticas educativas descolonizadoras, comunitarias y productivas.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas111

Tiempo de lectura2 h 51 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Descripción contextual de la comunidad de Sacaba

Descripción contextual de la unidad educativa

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Diseño de las prácticas de concreción del MESCP

Técnicas e instrumentos

Preguntas problematizadoras

Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Análisis comparativo de modelos educativos

Análisis de aspectos relevantes

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA – SACABA REVALORIZACION DE COSTUMBRES, TRADICIONES YVALORES SOCIOCOMUNITARIOS A PARTIR DEL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Jhonny Pablo Ferrufino Camacho 2. Richard Ledezma Caballero Tutora: Lic. Esperanza Velarde Zarate 2015, Sacaba INDICE INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3 1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Sacaba .............................................. 3 1.2. Descripción Contextual de la Unidad Educativa....................................................... 4 2. MARCO METODOLOGICO........................................................................................... 5 2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 5 2.2. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP............................ 5 2.3. Técnicas e instrumentos .......................................................................................... 8 2.4. Preguntas problematizadoras .................................................................................. 8 3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................. 9 3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización .............................. 9 3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 14 a) Relato de Experiencia, Maestro 1. Jhonny Pablo Ferrufino Camacho ................... 14 b) Relato de la experiencia, Maestro 2. Richard Ledezma Caballero............................ 25 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 37 4.1. Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde Nuestra Práctica Educativa................................................................................ 37 4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ............... 40 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 48 Productos ..................................................................................................................... 48 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 50 6.1 Conclusiones .......................................................................................................... 50 6.2 Recomendaciones .................................................................................................. 51 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS RESUMEN La sistematización de las experiencias transformadoras, desarrolladas en la Unidad Educativa José Torrico Sierra, perteneciente al distrito educativo de Sacaba. Fueejecutado como una respuesta para solucionar las necesidades y problemáticas que tiene la comunidad. Uno de los problemas que presenta, es la contaminación ambiental por el mal manejo de la basura, también por la pérdida de saberes y costumbres ancestrales para cuidar el medio ambiente. Los y las estudiantes no tienen la costumbre y el hábito del buen manejo de la basura, poresta razón existe una gran cantidad de desechos acumulados en muchos sectores de la unidad educativa a pesar de contar con algunos basureros. Por consiguiente, el desarrollo de las expe

Preguntas frecuentes

Cuál es el problema central que aborda la sistematización en la unidad educativa?

La contaminación ambiental causada por el mal manejo de la basura y la pérdida de saberes y costumbres ancestrales para cuidar el medio ambiente.

Qué proyecto socio productivo se desarrolla para contribuir a la solución del problema?

El Proyecto Socio Productivo “El manejo adecuado de la basura”, orientado a favorecer un proceso educativo contextual con principios de la educación plurinacional.

Cómo se integra la escuela con la comunidad en las experiencias transformadoras?

El proyecto se planifica según el MESCP, integrando la escuela y la comunidad para trabajar con estudiantes, madres y padres de familia mediante actividades innovadoras.

Jul 14, 2026

Subir por Quinn