Resolución 1567-17 - Anexo I - Marco y estructura curricular de la Tecnicatura Superior en Material Rodante Ferroviario

Aug 25, 2026

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El documento presenta el marco de política educativa provincial y nacional para la Educación Técnico Profesional en la Provincia de Río Negro, encuadrando su normativa en la Ley Nacional 26206 y la Ley 26058. Desarrolla finalidades de la formación técnica vinculada al material rodante ferroviario e incluye la Tecnicatura Superior en Material Rodante Ferroviario: descripción de carrera, identificación, denominación, duración, carga horaria, objetivos, campo ocupacional y perfil del egresado. Además, establece fundamentos pedagógicos, organización y estructura curricular, con mapa y unidades por campos de formación, práctica profesionalizante y bibliografía general.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas41

Tiempo de lectura1 h 3 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Capítulo I. Marco de la política educativa provincial y nacional para la educación técnico profesional

1.1 La Educación Técnico Profesional en la Provincia de Río Negro. Antecedentes y nuevos contextos

Capítulo II. Finalidades de la formación técnica en material rodante ferroviario

2.1 La Tecnicatura Superior en Material Rodante Ferroviario

2.2 Descripción de la carrera

2.3 Identificación del título

2.4 Denominación del título

2.5 Duración de la carrera

2.6 Carga horaria de la carrera

2.7 Objetivos de la carrera

2.8 Campo ocupacional

2.9 Perfil del egresado

2.10 Condiciones de ingreso

Capítulo III. Fundamentos pedagógicos de la propuesta curricular

3.1 Acerca del currículum, el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje

3.2 Consideraciones metodológicas

3.3 Acerca de la evaluación

Capítulo IV. Organización curricular

4.1 Definición y caracterización de los campos de la formación

4.2 Carga horaria por campo

4.3 Formatos curriculares que integran la propuesta

Capítulo V. Estructura curricular

5.1 Mapa curricular

Capítulo VI. Unidades curriculares

6.1 Presentación de las unidades curriculares

6.2 Campo de la formación general

6.3 Campo de la formación de fundamento

6.4 Campo de la formación específica

6.5 Campo de la formación de la práctica profesionalizante

VII. Bibliografía general

AUTORIDADES PROVINCIA DE RIO NEGRO GOBERNADOR Alberto WERETILNECK MINISTRA DE EDUCACIÓN Mónica Esther SILVA SECRETARIO DE EDUCACIÓN Juan Carlos URIARTE DIRECTORA DE PLANEAMIENTO, EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN María de las Mercedes JARA TRACCHIA EQUIPO JURISDICCIONAL María de las Mercedes JARA TRACCHIA Nadia MORONI Mario TORRES Edición Anahí ALDER Cecilia V. OJEDA Diseñoy Diagramación Paula TORTAROLO EQUIPO INSTITUCIONAL ISNU Ingeniero Jacobacci – Río Negro Directora: Liliana Merelles | ÍNDICE | | | --- | --- | | CAPÍTULO I. MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA PROVINCIAL Y NACIONAL PARA LAEDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL | Pág.5 | | 1.1 La Educación Técnico Profesional en la Provincia de Río Negro. Antecedentes ynuevos contextos. | Pág.5 | | CAPÍTULO II. FINALIDADES DE LA FORMACIÓN TÉCNICA EN MATERIAL RODANTE FERROVIARIO | Pág.7 | | 2.1 La Tecnicatura Superior en Material Rodante Ferroviario, aproximaciones a su campo de estudio, conocimiento. | Pág.7 | | 2.2 Descripción de la Carrera | Pág.9 | | 2.3 Identificación del Título | Pág.9 | | 2.4 Denominación del Título | Pág.9 | | 2.5 Duración de la Carrera en años académicos | Pág.9 | | 2.6 Carga horaria de la Carrera | Pág.9 | | 2.7 Objetivos de la Carrera | Pág.9 | | 2.8 Campo Ocupacional | Pág.10 | | 2.9 Perfil del Egresado | Pág.10 | | 2.10 Condiciones de ingreso | Pág.11 | | CAPÍTULO III. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA PROPUESTA CURRICULAR | Pág.12 | | 3.1 Acerca del Currículum, el Conocimiento, la Enseñanza y el Aprendizaje | Pág.12 | | 3.2 Consideraciones Metodológicas | Pág.13 | | 3.3 Acerca de la Evaluación | Pág.14 | | CAPÍTULO IV. ORGANIZACIÓN CURRICULAR | Pág.15 | | 4.1 Definición y caracterización de los Campos de la Formación y sus relaciones | Pág.15 | | 4.2 Carga horaria por Campo | Pág.15 | | 4.3 Definición de los Formatos Curriculares que integran la propuesta | Pág.16 | | CAPÍTULO V. ESTRUCTURA CURRICULAR | Pág.18 | | 5.1 Mapa Curricular | Pág.18 | | CAPÍTULO VI. UNIDADES CURRICULARES | Pág.19 | | 6.1 Presentación de las Unidades Curriculares. Componentes básicos | Pág.19 | | 6. 2 CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL | Pág.19 | | 6.2.1 PRIMER AÑO | Pág.19 | | 6.2.1.1 Inglés Técnico | Pág.19 | | 6.2.1.2 Estado y Sociedad en Argentina | Pág.20 | | 6.2.1.3 Química I | Pág.20 | | 6.2.3 TERCER AÑO | Pág.21 | | 6.2.3.1 Seguridad e Higiene en el Trabajo | Pág.21 | | 6. 3 CAMPO DE LA FORMACIÓN DE FUNDAMENTO | Pág.22 | | 6.3.1 PRIMER AÑO | Pág.22 | | 6.3.1.1 Matemática | Pág.22 | | 6.3.1.2 Física I | Pág.22 | | 6.3.1.3 Informática Aplicada a la Representación | Pág.23 | | 6.3.2 SEGUNDO AÑO | Pág.24 | | --- | --- | | 6.3.2.1 Mecánica I | Pág.24 | | 6.3.2.2 Física II | Pág.24 | | 6.3.2.3 Termodinámica | Pág.25 | | 6.3.2.4 Química II | Pág.26 | | 6.3.3 TERCER AÑO | Pág.26 | | 6.3.3.1 Mecánica II | Pág.26 | | 6. 4 CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA | Pág.27 | | 6.4.1 PRIMER AÑO | Pág.27 | | 6.4.1.1 Economía Ferroviaria | Pág.27 | | 6.4.1.2 Gestión y Administración de Servicios Públicos de Pasajeros | Pág.27 | | 6.4.1.3 Introducción a la Tecnología Ferroviaria | Pág.28 | | 6.4.2 SEGUNDO AÑO | Pág.29 | | 6.4.2.1 Infraestructura Ferroviaria I | Pág.29 | | 6.4.2.2 Planificación y Control del Mantenimiento | Pág.29 | | 6.4.2.3 Estructuras | Pág.30 | | 6.4.2.4 Máquinas Eléctricas | Pág.30 | | 6.4.3 TERCER AÑO | Pág.31 | | 6.4.3.1 Infraestructura Ferroviaria II | Pág.31 | | 6.4.3.2 Introducción a la Señalización Ferroviaria | Pág.31 | | 6.4.3.3 Electrónica | Pág.32 | | 6.4.3.4 Motores y Máquinas | Pág.33 | | 6.5 CAMPO DE LA FORMACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE | Pág.33 | | 6.5.1 PRIMER AÑO | Pág.35 | | 6.5.1.1 Práctica Profesionalizante I | Pág.35 | | 6.5.2 SEGUNDO AÑO | Pág.36 | | 6.5.2.1 Práctica Profesionalizante II | Pág.36 | | 6.5.3 TERCER AÑO | Pág.37 | | 6.5.3.1 Práctica Profesionalizante III | Pág.37 | | VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL | Pág.38 | CAPÍTULO I 1. MARCO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA PROVINCIAL Y NACIONAL PARA LAEDUCACIÓN TÉCNICO PROFESION

Preguntas frecuentes

Qué normativa enmarca la Educación Técnico Profesional según el documento?

Se fundamenta en la Ley de Educación Nacional 26206 y se rige por la Ley de Educación Técnico Profesional 26058. En el ámbito provincial, se utiliza la Ley Orgánica de Educación 4819, especialmente su Título 4, Cap. III, Art. 45, inc. b.

Qué información describe sobre la Tecnicatura Superior en Material Rodante Ferroviario?

Incluye descripción de la carrera, identificación y denominación del título, duración, carga horaria, objetivos, campo ocupacional y perfil del egresado. También contempla condiciones de ingreso.

Cómo se organiza la propuesta curricular en el documento?

Presenta fundamentos pedagógicos, organización curricular y una estructura curricular con mapa. Luego organiza unidades curriculares por campos de formación (general, fundamento, específica y práctica profesionalizante).

Qué temas cubren las unidades del campo de formación específica?

Comprende asignaturas relacionadas con economía ferroviaria, gestión y administración de servicios públicos de pasajeros, e introducción a la tecnología ferroviaria, además de contenidos de infraestructura ferroviaria, mantenimiento, estructuras, máquinas eléctricas, señalización ferroviaria, electrónica y motores y máquinas.

Aug 25, 2026

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