Estrategias Metodológicas Reflexivas para Responder a Problemáticas del Contexto en Unidades Educativas Jorge Vargas Bozo y Faustino Suarez

Jul 13, 2026

Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras que desarrolla estrategias metodológicas reflexivas para responder a problemáticas del contexto en las Unidades Educativas “Jorge Vargas Bozo” y “Faustino Suarez”. El documento articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, mediante el diseño de prácticas de concreción, planes de desarrollo curricular y el Plan Anual Bimestralizado, con el propósito de mejorar la pertinencia educativa y revertir enfoques tradicionales. La sistematización identifica ejes comunes de reflexión y relaciona la implementación con problemáticas específicas como alimentación e inseguridad ciudadana.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas121

Tiempo de lectura3 h 6 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Diseño de las prácticas de concreción

Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas

Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN BOLÍVAR” ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS REFLEXIVAS PARA RESPONDER A LAS PROBLEMÁTICAS DEL CONTEXTO EN LASUNIDADES EDUCATIVAS “JORGE VARGAS BOZO” Y “FAUSTINO SUAREZ” Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por las ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. María Lourdes Huaynoca Ticona 2. David Julio Anabe Torrez 3. Luis Hoyos Armata 4. Walter Bautista Churqui Tutor: Mg.Sc. Verónica Simonini López La Paz, 2015 DEDICATORIA Dedicado a las personas que dejaron huella en nosotros por su apoyo y orientación en los momentos más críticos durante la elaboracióndel presente trabajo porque toma un minutoencontrar una persona especial, una hora para apreciarla, un día para amarla, pero una vida entera para olvidarla. AGRADECIMIENTOS Cada día damos gracias a Dios por dejarnos realizar este aporte para beneficio de nuestros estudiantes, comunidad y sociedad porque apesar de los días grises aprendimos, que son ellos los que nos traen el brillo del sol; a pesar de las derrotas fueron ellas las que nos proporcionaron victorias, a pesar de nuestros errores aprendimos de ellos nuevas lecciones. ÍNDICE Resumen Introducción…..………………………………………………………….………………. 1 1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………….. 3 2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………. 6 2.1 Diseño de las prácticas de concreción ……………………………….. 6 a. Datos referenciales……………………………………………………… 6 b. Título del Proyecto Socioproductivo ……………………….................. 6 c. Objetivo del Proyecto Socioproductivo ………………………………… 6 d. Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado …………………… 6 e. Objetivos Holísticos de los Planes de Desarrollo Curricular …......... 7 2.2 Diseño de las prácticas de concreción ……………………………….. 10 a. Datos referenciales……………………………………………………… 10 b. Título del Proyecto Socioproductivo ………………………………….. 10 c. Objetivo del Proyecto Socioproductivo ……………….……………… 10 d. Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado………………….. 10 e. Objetivos Holísticos de los Planes de Desarrollo Curricular………. 11 3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS …………. 13 3.1 Relato Colectivo ………………………………………………………… 13 3. 2 Relatos individuales …………………………………………………… 18 a. Relato de Experiencia, Maestra María Lourdes Huaynoca Ticona .. 18 b .Relato de Experiencia, Maestro David Julio Anabe Torrez ……….. 24 c .Relato de Experiencia, Maestro Luis Hoyos Armata ………………. 29 d. Relato de Experiencia, Maestro Walter Bautista Churqui ………… 32 4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS …………………………………………………………………. 36 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………... 48 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ………………………………. 51 BIBLIOGRAFIA ANEXOS RESUMEN El presente trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras titulado“Aplicación de Estrategias Metodológicas para responder a las necesidades y problemáticas del contexto en las Unidades Educativas “Jorge Vargas Bozo” y “Faustino Suarez”, es producto de la consideración de la realidad y problemáticas que aquejan anuestras comunidades educativas a través del diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, desarrolladas en nuestras comunidades, que se sintetizan en el presente trabajo escrito. Analizadas nuestras experiencias seleccionamos determinados ejes de reflexión, que nos sirvieron para hallar el aspecto común trabajado por los miembros del equipo, concluimosque lo relevante fueron las estrategias metodológicas que nos posibilitaron responder alas problemáticas de nuestra realidad específicamente problemas de alimentación en la Unidad Educativa “Jorge Vargas Bozo” e inseguridad ciudadana en la Unidad Educativa“Faustino Suarez”.

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo general del trabajo de sistematización?

Desarrollar y sistematizar experiencias transformadoras para aplicar estrategias metodológicas que respondan a necesidades y problemáticas del contexto en las Unidades Educativas “Jorge Vargas Bozo” y “Faustino Suarez” a través del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

Qué problemáticas aborda de forma específica cada unidad educativa?

En “Jorge Vargas Bozo” se priorizan problemas de alimentación; en “Faustino Suarez” se aborda la inseguridad ciudadana, identificadas como aspectos relevantes del trabajo realizado.

Cómo se fundamenta la concreción en el aula dentro del modelo educativo planteado?

El documento describe el diseño de prácticas de concreción y la planificación curricular mediante el PSP y planes como el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular, articulando campos de saberes y conocimientos con estrategias y técnicas de implementación.

Jul 13, 2026

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