Rediseño del sistema gráfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niños de 4 a 5 años con discapacidad auditiva en educación inicial - Informe de trabajo de graduación

Aug 28, 2026

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Para abordar la escasez de recursos didácticos adaptados a niños con discapacidad auditiva, se desarrolló un estudio de campo mediante entrevistas a especialistas en educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital. Con base en los hallazgos, se propusieron alternativas tecnológicas como bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos. Además, se rediseñó el sistema gráfico de los bits en distintos campos semánticos, integrando pictogramas imprimibles y una galería virtual accesible por realidad aumentada mediante código QR, fortaleciendo el aprendizaje.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas72

Tiempo de lectura1 h 51 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Índice

Capítulo 1 - Contextualización

Capítulo 2 - Programación

Capítulo 3 - Ideación

Capítulo 4 - Diseño

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO rediseÑo del sistema grÁfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niÑos de 4 a 5 aÑos con discapacidad auditiva en educaciÓn inicialcaso: centro de estimulaciÓn integral y apoyo “ceiap”de la universidad del azuay. trabajo de graduaciÓn previo a laobtenciÓn del tÍtulo de diseÑadora AUTORA: Miriam Alexandra Flores Montero DIRECTOR: Ing. Oscar Gustavo Vintimilla Ugalde CUENCA, ECUADOR 2024 AGRADECIMIEN TO Agradezco a Dios por mantenerme de pie ante las adversidades y por su bendición diaria. A mi esposo Jorge, por su paciencia, comprensión y aliento durante este proceso. Su apoyo constante y amor incondicional fueron mi roca en los momentos más difíciles. A mis queridas hijas Danna y Ámbar, por ser mi inspiración diaria y por llenar mi vida de alegría y motivación. Su sonrisa siempre iluminó mis días y me impulsó a dar lo mejor de mí. A mi mami Gladys, por ser mi ejemplo de fortaleza y por creer en mí, incluso cuando yo dudaba de mí misma. A todosaquellos que de alguna manera contribuyeron a la realizaciónde este proyecto, mi más sincero agradecimiento. Este logro no hubiera sido posible sin su apoyo y aliento. dE DI CATO A mi papito Germán que desde el cielo debe compartir mi felicidad, a mi mami, esposo e hijas, por su amor incondicional y por creer en mí. A mis profesores y mentores, por su guía, enseñanzas y sabiduría que han enriquecido mi formación académica. A todos aquellos que de una forma u otra han sido parte de este viaje. Ustedes, quienes han sido mi fuerza en los momentos de duda y mi alegría en los triunfos. RIA RESUMEN Para abordar la escasez de recursos adaptados para niños con discapacidad auditiva, se llevó a cabo un estudio de campo, entrevistando especialistas en: educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital. Este análisis condujo al desarrollo de propuestas como: bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos para estimular la atención y curiosidad del usuario. Se rediseñó el sistema gráfico de los bits de inteligencia en diferentes campos semánticos, proporcionando un kit con pictogramas imprimibles y una galería virtual de imágenes para estudio y repaso, accesible a través de realidad aumentada mediante un código QR. ; logrando enriquecer significativamente el aprendizaje delos niños. PALABRAS CLAVE: Hipoacusia – realidad aumentada – código QR – interactivo – innovación – pictogramas ABSTRACT To address the shortage of resources adapted for children with hearing disabilities, a field survey was carried out, interviewing specialists in: special education, teaching materials design and digital graphic design. This analysis led to the development of proposals such as: intelligence bits with augmented reality, smart keychains and playful games to stimulate the user’s attention and curiosity. The graphic system of intelligence bits was redesigned in different semantic fields, providing a kit with printable pictograms and a virtual gallery of images for study and review, accessible through augmented reality using a QR code. KEY WORDS: Hearing impairment-augmented reality-QR code-interactiveinnovation-pictograms OB JETIVOS Objetivo GENERAL Aportar a la educación inclusiva con un sistema gráfico delas tarjetas de estudio (bits de inteligencia) del Centro de Estimulación Integral y Apoyo “CEIAP” de la Universidad del Azuay, mediante técnicas innovadoras, para niños de 4-5 años de edad con discapacidad auditiva. OBJETIVOS eSPECÍFICOS Definir y enlistar las falencias en la comprensión y la interaccióncon el material didáctico actual por parte de los niños de 4-5 años con discapacidad auditiva. Diseño en las tarjetas de estudio (bits de inteligencia) basado en latécnica del pop-up y el diseño gráfico. ÍNDICE 1. Capítulo 1 CONTEXTUALIZACIÓN 10 1.1 Introducción 12 1.2 Antecedentes y Problemática 13 1.3 Estado del Arte 15 1.4 Marco Teórico 16 1.4

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo general del proyecto?

Aportar a la educación inclusiva mediante un sistema gráfico de tarjetas de estudio (bits de inteligencia) para niños de 4 a 5 años con discapacidad auditiva, usando técnicas innovadoras.

Cómo se obtuvo la información para el desarrollo de las propuestas?

Se realizó un estudio de campo con entrevistas a especialistas en educación especial, diseño de material didáctico y diseño gráfico digital.

Qué soluciones propone el proyecto para mejorar el aprendizaje?

Desarrolla bits de inteligencia con realidad aumentada, llaveros inteligentes y juegos lúdicos, y rediseña el sistema gráfico con pictogramas imprimibles y una galería virtual accesible por QR.

Aug 28, 2026

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