Gestión Pública o Privada de las Universidades - ¿Cuál es la Opción más Eficiente para una Política Pública en Educación Superior en Colombia?

Sep 30, 2026

Subir por Aurelia

El Estado, aun siendo garante del servicio de educación superior, no siempre cuenta con capacidad operativa para asegurar una cobertura adecuada, por lo que delega la responsabilidad en actores públicos y privados con el riesgo de afectar la calidad. El artículo compara, mediante una medición holística, la eficiencia entre la gestión pública y la privada en 122 universidades colombianas. Se estima una metafrontera de eficiencia con análisis envolvente de datos (DEA), incorporando el desempleo formal como output no deseado, encontrando escenarios útiles para orientar políticas públicas según tipo de propiedad y ubicación geográfica.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas25

Tiempo de lectura39 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Objetivo y enfoque

Comparación de eficiencia (metafrontera DEA)

Variables y datos (122 universidades, bad output)

Hallazgos y conclusiones sobre políticas públicas

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 20 Número 161 | 1 de noviembre 2022 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | Gestión Pública o Privada de las Universidades:¿Cuál es la Opción más Eficiente para una Política Pública en Educación Superior en Colombia? Juan Morales-Piñero Diana Niño-Muñoz & Diana Lesmes-Cardenas Universidad Sergio Arboleda Colombia Citación: Morales-Piñero, J., Niño-Muñoz, D., & Lesmes-Cardenas, D. (2022) . Gestión pública oprivada de las universidades: ¿Cuál es la opción más eficiente para una política pública en educación superior en Colombia? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30 (161) . [https://doi.org/10.14507/epaa.30.7310](https://doi.org/10.14507/epaa.30.7310) Link al video de YouTube: [https://www.youtube.com/watch?v=2d11-n8sgyU](https://www.youtube.com/watch?v=2d11-n8sgyU) [Resumen](Resumen: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci)[: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci](Resumen: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci)ó[n](n) superior. Sin embargo, este no siempre tiene la capacidad operativa para garantizar una adecuada cobertura en la prestacióndel servicio, y por ello delega en actores públicos y privados esta responsabilidad, so pena de comprometer la calidad del mismo. En este sentido, el objetivo de este artículo es comparar, a partirde una medición holística, la eficiencia entre la gestión pública y la privada de las universidades colombianas para orientar la formulación de políticas públicas en educación superior. Es así como seestimó una metafrontera de eficiencia utilizando el análisis envolvente de datos (DEA, por sus siglasen inglés), que incluye el desempleo formal como variable de bad output, para recoger informaciónacerca del efecto no deseado en la prestación de servicio de las 122 universidades analizadas. Aunque no fue posible comprobar diferencias significativas entre la gestión pública y la privada de las universidades, sí se pudieron evidenciar escenarios donde la política pública puede ayudar a mejorarel desempeño del sistema, atendiendo diferencias por el tipo de propiedad y la ubicación geográfica. Dentro de las conclusiones principales se destaca la importancia de las particularidades regionales para consolidar de manera selectiva las asociaciones público-privadas y mejorar el desempeño del sistema en su conjunto. Palabras clave: sistema de educación superior colombiano; análisis envolvente de datos; eficiencia; teoría de agencia; política pública Public or private management of universities: Which is the most efficient option for a public policy in higher education in Colombia? Abstract: The State is known as the guarantor of the higher education service. However, it does not always have the operational capacity to guarantee adequate coverage in the provision of the service. For this reason, it delegates this responsibility to public and private actors, although it could compromise the quality of the service. In this sense, the objective of this article is to compare, from a holistic measurement, the efficiency between public and private management of Colombian universities to guide the formulation of public policies in higher education. To this end, an efficiency metafrontier was estimated using data envelopment analysis (DEA), including formal unemployment as a bad output variable, to collect information on the undesired effect on the service provision of the 122 universities analyzed. Although it was not possible to prove significant differences between public and private management of the university, it was possible to evidence scenarios where public policy can help improve the system, considering differences by type of property and geographic location. The main conclusions highlight the importance of regional

Preguntas frecuentes

Por qué el Estado delega la gestión del servicio de educación superior?

Porque, aunque es garante del servicio, no siempre dispone de capacidad operativa para asegurar una cobertura adecuada. Esa delegación se realiza en actores públicos y privados, con el potencial de comprometer la calidad.

Cómo se mide la eficiencia comparativa entre gestión pública y privada?

Se estima una metafrontera de eficiencia mediante análisis envolvente de datos (DEA) y se integra el desempleo formal como variable de output no deseado para capturar efectos indeseados.

Qué resultados principales se obtienen sobre diferencias entre gestión pública y privada?

No se comprueban diferencias significativas en eficiencia entre la gestión pública y la privada. Sin embargo, se identifican escenarios donde la política pública puede mejorar el desempeño del sistema considerando el tipo de propiedad y la ubicación geográfica.

Sep 30, 2026

Subir por Aurelia