La Psicomotricidad y el aprendizaje de las matemáticas en niños de educación inicial - Examen de Suficiencia Profesional

Aug 22, 2026

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Trabajo académico de nivel superior enfocado en la relación entre la psicomotricidad y el aprendizaje de las matemáticas en niños de educación inicial. Sistematiza fundamentos conceptuales y pedagógicos de la psicomotricidad, incorporando dimensiones psicológica, pedagógica, didáctica, ambiental y metodológica, además de componentes como respiración, esquema corporal, coordinación motriz y lateralidad. Integra bases teóricas sobre matemática desde enfoques de Piaget, Wallon y Vygotsky, y propone principios didácticos para favorecer el desarrollo lógico-matemático en la primera infancia.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas83

Tiempo de lectura2 h 8 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Capítulo I. Aspectos generales

1.1 Psicomotricidad

1.2 Matemática

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL Escuela Profesional de Educación Inicial La Psicomotricidad y el aprendizaje de las matemáticas en niños de educación inicial Examen de Suficiencia Profesional Res. N° 1102-2021-D-FEI Presentada por: Eynn Rita Arce Pacheco Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación Área principal: Educación Inicial – Área secundaria: Niñez Temprana Lima, Perú La Psicomotricidad y el aprendizaje de las matemáticas en niños de educación inicial Designación de Jurado Resolución N° 1102-2021-D-FEI _____________________________________ Dra. Casimiro Urcos, Consuelo Nora Presidente Mtra. Huatuco Maldonado, Graciela Victoria Secretario _______________________________________________ Mtra. Montañez Huancaya de Salinas, Aquila Priscila Vocal Línea de investigación: Metodología y didáctica Dedicatoria A Dios por permitirme estar aquí, a mis niños hermosos Mark, Dylan e Iker, a mi esposo por suapoyo para lograr esta meta y a mi madre, que son mi motor y motivo de superación. Índice de contenidos Portada............................................................................................................................... i Hoja de firmas de jurado ................................................................................................... ii Dedicatoria ...................................................................................................................... iii Índice de contenidos ........................................................................................................ iv Lista de figuras ................................................................................................................ xi Introducción.................................................................................................................... xii Capítulo I. Aspectos generales ...................................................................................... 14 1.1 Psicomotricidad ..................................................................................................... 14 1.1.1 Definición de psicomotricidad.................................................................... 14 1.1.2 Evolución de la psicomotricidad................................................................. 15 1.1.3 Fundamentos de la psicomotricidad............................................................ 15 1.1.3.1 Psicológico................................................................................................. 15 1.1.3.2 Pedagógico................................................................................................. 16 1.1.3.3 Didáctico.................................................................................................... 16 1.1.3.4 Ambiental................................................................................................... 17 1.1.3.5 Metodológico............................................................................................. 17 1.1.4 Principios de la educación inicial relacionados con la psicomotricidad....... 17 1.1.5 Elementos de la psicomotricidad................................................................. 18 1.1.5.1 La respiración............................................................................................. 18 1.1.5.2 Esquema corporal....................................................................................... 19 1.1.5.3 Coordinación motriz................................................................................... 19 1.1.5.4 Motricidad.................................................................................................. 19 1.1.5.5 Control postural.......................................................................................... 20 1.1.5.6 Función tónica...............................

Preguntas frecuentes

Qué teorías del desarrollo se consideran para la matemática en educación inicial?

Se incluyen enfoques teóricos según Piaget, Wallon y Vygotsky, conectándolos con la lógica-matemática y principios didácticos para el aprendizaje en esta etapa.

Aug 22, 2026

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