Propuesta pedagógica N° 11 - “Gatos por todos lados”

Aug 21, 2026

Propuesta pedagógica N° 11 para Nivel Inicial (4 años) en turno tarde, centrada en la literatura infantil a través de la narración, la escucha atenta y la renarración de historias. Incluye actividades con “El Gato Garabato” para conversar, contar personajes y construir títeres de dedos; canciones y dramatización para volver a contar el relato. Se incorporan recursos visuales y cuentos adicionales (“Gato y pez”, “Milo, el gato malo” y “Cuentos de nunca acabar”) con debates guiados, dibujo y evidencias fotográficas, integrando matemáticas mediante conteo y juegos.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas6

Tiempo de lectura9 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Datos generales

Escuela, docente y nivel

Áreas curriculares y fecha

Título de la propuesta

Capacidades y desarrollo de actividades

Día 1: Actividades 1 y 2

Día 2: Actividad 3

Día 3: Actividad 4

Día 4: Actividades 5 y 6

Día 5: Actividad 7

Día 6: Actividades 8 y 9

Propuesta pedagógica N° 11 􀀍 Escuela: Héctor Conte Grand. 􀀍 Docente: Moretti, Yésica. 􀀍 Nivel: Inicial – 4 años. 􀀍 Turno: Tarde. 􀀍 Área Curricular: Literatura infantil – Plástica – Educación física – Matemática – Juego. 􀀍 Fecha: Desde el 24/08 hasta el 04/09 􀀍 Título de la propuesta: “Gatos por todos lados” 􀀍 Capacidades: 􀁪 Comunicación: Expresar por medio de distintos lenguajes, ideas, emociones, sentimientos y opiniones, argumentando oralmente sus puntos de vista. Desarrollo de actividades: 􀁪 Día 1: 􀁪 Actividad N° 1 Dimensión: Comunicativa y artística. Ámbito: Literatura infantil. Contenido: Escucha y disfrute de narraciones. ☺ El Gato Garabato. Leer el siguiente texto: “El Gato Garabato”. Conversar con el pequeño sobre la lectura y qué fue lo que más le gustó . Ayudar a contar cuántos gatos menciona el texto y sus nombres. El Gato Garabato Tengo un gato que se llama Garabato , que le gusta dormir en el zapato. Y una gata que se llama Catalina, que le gusta dormir en la cocina. Otra gata que se llama Teresa, que duerme dentro de la pieza, Y un gatito que se llama Melchor, que duerme debajo del colchón. Con tantos gatos dentro de mi casa,¡tuve que irme a dormir a la terraza! No me queda ni siquiera el balcónporque allí es donde duerme Filemón ¡Otro gato dormilón! Daniel Allaria 􀁪 Actividad N° 2 Dimensión: Comunicativa y artística. Ámbito: Literatura infantil. Contenido: Representación de textos escuchados. ☺ Construir títeres. Junto a un adulto, construir 5 títeres de dedos con forma de gato para representar cada personaje de la lectura anterior (El gato Garabato, la gata Catalina, la gata Teresa, el gato Melchor y Filemón) . Estos podrán estar construidos con diferentes materiales, por ejemplo: cartón, goma eva, tela o papel Invitar a los pequeños a dramatizar la historia , con los títeres de dedo , mientras el adultola lee. Deberán , luego, ser guardados para trabajar al día siguiente. 􀁪 Día 2: 􀁪 Actividad N° 3 Dimensión: Comunicativa y artística. Ámbito: Literatura infantil. Contenido: Renarración. ☺ ¡A bailar con los gatitos! Escuchar la siguiente canción: “El Gato Garabato” [https://www.youtube.com/watch?v=LkwV7xX3Igw](https://www.youtube.com/watch?v=LkwV7xX3Igw. Dramatizar)[. Dramatizar](https://www.youtube.com/watch?v=LkwV7xX3Igw. Dramatizar) la canción con los títeres realizado el día anterior. Terminar la canción y con ayuda de un adulto, renarrar (volver a contar) la historia “El Gato Garabato”. El adulto puede intervenir haciendo preguntas como, por ejemplo: 2 Docente a cargo: Yésica Moretti ¿Cuántos gatos eran? ¿A todos les gustaba lo mismo? ¿Qué le gustaba hacer al gato Garabato? ¿Y a Catalina? ¿Dónde dormía Teresa? Entre otras. 􀁪 Día 3: 􀁪 Actividad N° 4 Dimensión: Comunicativa y artística. Ámbito: Literatura infantil. Contenido: Renarración. ☺ Gato y pez. Observar el siguiente cuento “Gato y pez” de Joan Grant [https://www.youtube.com/watch?v=0lYmSXGSKjs&feature=emb_title](https://www.youtube.com/watch?v=0lYmSXGSKjs&feature=emb_title. Invitar a los)[. Invitar a los](https://www.youtube.com/watch?v=0lYmSXGSKjs&feature=emb_title. Invitar a los) pequeñosa escuchar con mucha atención. Si es necesario repetir el video. Marcar la silueta de un gato , un pez y poner una varillita por detrás. Invitar a recrear la historia junto a un familiar. Finalizar y conversar sobre la historia y lo que más les gustó . 􀁪 Día 4: 􀁪 Actividad N° 5 Dimensión: Comunicativa y artística. Ámbito: Literatura infantil. Contenido: Disfrute. ☺ Milo, el gato malo. Escuchar el cuento “Milo , el gato malo” de Di Giorgi Sergio [https://www.youtube.com/watch?v=zCCO0gPWryA](https://www.youtube.com/watch?v=zCCO0gPWryA. Antes)[. Antes](https://www.youtube.com/watch?v=zCCO0gPWryA. Antes) de comenzar contar a los pequeños que este cuento es para escuchar con cara de malos. Finalizar el cuento y tomar una foto de la cara del

Preguntas frecuentes

Cuál es el título y el foco principal de la propuesta?

El título es “Gatos por todos lados”. El foco principal es trabajar literatura infantil mediante escucha, disfrute, representación y renarración de relatos con temática de gatos.

Qué actividades se realizan con “El Gato Garabato”?

Se lee el texto, se conversa sobre lo que más gustó y se cuenta cuántos gatos aparecen y sus nombres. Luego se construyen títeres de dedos para dramatizar y, al día siguiente, se renarra la historia con preguntas guía.

Cómo se integran recursos artísticos y evidencias en la propuesta?

Se construyen títeres, se dramatiza con la canción y se realizan dibujos relacionados con los cuentos. En “Milo, el gato malo” se toma una foto de la cara del pequeño y se guarda como evidencia para enviar a la docente.

Aug 21, 2026

Subir por Chloe Bennett