Las artes plásticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de grado segundo - Cómo citar este artículo

Aug 26, 2026

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El artículo analiza el papel de las artes plásticas en el fortalecimiento de la motricidad fina en niños de grado segundo del Colegio República Dominicana. Presenta una revisión conceptual sobre la motricidad fina desde diferentes pedagogos y detalla técnicas artísticas para trabajarla según etapas, edad y características evolutivas. Metodología cuantitativa con observación directa, prueba diagnóstica a 30 estudiantes y cuestionario a 8 docentes. Los resultados evidencian dificultades, por lo que se proponen y ejecutan técnicas para estimular y perfeccionar habilidades, concluyendo en prevención de dificultades y reducción de problemas de aprendizaje.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas30

Tiempo de lectura46 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Metodología

Resultados

Conclusiones

Palabras clave

Las artes plásticas para el desarrollo de la motricidadfina en niños de gradosegundo del Colegio Republica Dominicana 1 The Plastic Arts for Fine Motor Development in Second Graders from The Republica Dominicana School As artesplásticaspara o desenvolvimento da motricidade fina em as crianças da segundograu Da Escola República Dominicana Johana Marcela Almeyda Cortes1 Sonia Viviana González Bejarano2 Recibido: 22 de abril de 2020 Aprobado: 30 de junio de 2020 Publicado: 3 de agosto de 2020 Cómo citar este artículo: Almeyda Cortes, J. M. y González Bejarano, S.V. (2019) . Las artes plásticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de grado segundo del Colegio Republica Dominicana. Rastros Rostros, 21(1), 1-30. doi: [https://doi.org/10.16925/2382-4921.2019.01.06](https://doi.org/10.16925/2382-4921.2019.01.06) Artículo de investigación. [https://doi.org/10.16925/2382-4921.2019.01.06](https://doi.org/10.16925/2382-4921.2019.01.06) 1 El artículo es resultado de la investigación “Las artes plásticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de segundo grado del Colegio República Dominicada, sede B, Jornada Tarde” (Tesis de Maestría en Educación de la Universidad de Baja California, México) . 2 Licenciada en Educación Básica con énfasis en Educación Artística. Magíster en Educación, Universidad de Baja California. Posgrados. México. Correo electrónico: [Johanaalmeyda0709@gmail.com-jmalmeydac@educacionbogota](Johanaalmeyda0709@gmail.com-jmalmeydac@educacionbogota). [edu.co](edu.co). ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-6188-4426](https://orcid.org/0000-0001-6188-4426) 3 Abogada. Especialista en Derecho Administrativo. Licenciada en Educación Infantil. Magister en Educación, Universidad de Baja California. Posgrados. México. Correo electrónico: [svgonzalezb@educacionbogota.edu.co-soniagb4@hotmail.com](svgonzalezb@educacionbogota.edu.co-soniagb4@hotmail.com). ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-7682-2893](https://orcid.org/0000-0001-7682-2893) . R ast ros Rostros 2 Las artes plásticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de grado segundo del Colegio Republica Dominicana Resumen Introducción: El presente artículo enmarca el papel de las artes plásticas en el fortalecimiento de la motricidadfina de los niños, inicia dando a conocer la importancia de las artes en la educación y las competencias que éstas desarrollan. Luego, se describe la motricidad fina analizada a la luz de diferentes pedagogos y las técnicasartísticas a trabajar que contribuyen al perfeccionamiento de los procesos motrices finos en los estudiantes, de acuerdo a sus etapas, edad y características evolutivas. Metodología: Se muestra también la metodología empleada refiriendo una investigación de carácter cuantitativo, utilizando como técnica de investigación la observación directa y como instrumentos de recolecciónde información una prueba diagnóstica aplicada a treinta estudiantes de grado segundo y un cuestionario aplicado a ocho docentes; dicha información fue analizada posteriormente a la luz de unas categorías y subcategorías de análisis. Resultados: Una vez analizados los datos recolectados se evidenció que los estudiantes presentan dificultades motrices finas, por lo que, requieren de actividades que desarrollen, estimulen y perfeccionen sus habilidades motrices, fue así como se propusieron y ejecutaron técnicas de artes plásticas que contribuyeran a este proceso. Conclusiones: Si se da una buena estimulación y desarrollo de la motricidad fina a través del arte, desde las primeras edades del niño de manera secuencial, progresiva y coordinada, obtendremos prevención de posibles dificultades y disminución de problemas de aprendizaje en las aulas de clase. Palabras clave: artes plásticas, apreciación estética, comunicación, constructivismo, coordinación viso motriz, motricidad fina, sensibilidad. Abstract Introduction: This article frames the role of the plastic arts in the strengthen

Preguntas frecuentes

Qué papel cumplen las artes plásticas en la motricidad fina según el artículo?

Las artes plásticas se presentan como un medio para fortalecer y perfeccionar los procesos motrices finos, trabajando habilidades de acuerdo con etapas, edad y características evolutivas.

Cómo fue la metodología de investigación utilizada?

Se emplea una investigación cuantitativa con observación directa. La recolección de datos incluye una prueba diagnóstica aplicada a 30 estudiantes de grado segundo y un cuestionario a 8 docentes.

Qué hallaron los resultados sobre los estudiantes?

Los datos muestran dificultades motrices finas. Por ello, se requieren actividades y se proponen y ejecutan técnicas de artes plásticas para estimular y mejorar esas habilidades.

Cuál es la conclusión principal sobre la estimulación temprana?

La estimulación del desarrollo de la motricidad fina mediante el arte, desde edades tempranas y de forma secuencial, progresiva y coordinada, contribuye a prevenir dificultades y disminuir problemas de aprendizaje en el aula.

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